下列關(guān)于生物學(xué)實驗的說法，正確的是

A．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

B．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少

C．用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布

D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W(xué)高三上三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地衣層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（ ）

A．物種組成及比例

B．彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

C．對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

D．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建四地六校2高二上學(xué)期第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

激素作為一種化學(xué)信號，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示血糖調(diào)節(jié)過程中影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，下列關(guān)于此過程的說法錯誤的是

A．此過程存在反饋調(diào)節(jié)

B．結(jié)構(gòu)②最可能是下丘腦

C．胰島A細胞分泌的胰島素一旦作用于靶細胞即被滅活

D．激素不能作為細胞結(jié)構(gòu)，只能改變代謝狀況

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大慶校級期中）關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，不正確的是（ ）

A．體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B．植物吸收的無機鹽PO43﹣是合成DNA、RNA和纖維素等物質(zhì)的原料

C．無機鹽對維持細胞的酸堿平衡有重要作用，某些無機鹽還是大分子的組成成分

D．自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化

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科目：高中生物 來源：2016屆上海閔行高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：?????

下表為某培養(yǎng)基的配方，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．此培養(yǎng)基屬通用培養(yǎng)基，可以鑒別出大腸桿菌

B．能在此培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，擬核上有青霉素的基因

C．此培養(yǎng)基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過程中

D．此培養(yǎng)基可以用來檢測自來水中細菌含量是否符合飲用水標準

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)過程僅發(fā)生細胞分裂不發(fā)生細胞分化

B．遺傳信息的表達僅發(fā)生在b過程

C．在c過程中同源染色體會發(fā)生聯(lián)會

D．非等位基因的自由組合發(fā)生在d過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)度高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將源自同品系小鼠的癌細胞和正常成纖維細胞融合，所獲雜種細胞的后代只要保留成纖維細胞的某些染色體就可表現(xiàn)為正常表型，但若這些染色體丟失則會重新惡變?yōu)榘┘毎Ｏ铝袛⑹霾徽_的是

A．雜種細胞的后代保留的成纖維細胞的某些染色體上有抑制細胞惡性增殖的基因

B．利用滅活病毒可以誘導(dǎo)動物細胞融合

C．雜種細胞重新惡變后將失去接觸抑制現(xiàn)象

D．染色體數(shù)目的變異會抑制細胞的癌變

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省瑞安市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究大氣CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗，直至果實成熟，測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標，結(jié)果見下表。請分析回答：

分組及實驗處理

株高（cm）

葉綠素含量

（mg g- 1）

光合速率

15天

30天

45天

15天

30天

45天

A

對照（自然條件）

21.5

35.2

54.5

1.65

2.0

2.0

8.86

B

UV照射

21.1

31.6

48.3

1.5

1.8

1.8

6.52

C

CO2濃度倍增

21.9

38.3

61.2

1.75

2.4

2.45

14.28

D

UV照射和CO2濃度倍增

21.5

35.9

55.7

1.55

1.95

2.25

9.02

（1）光合作用中，CO2在 中與RuBP結(jié)合，形成的三碳酸被還原成三碳糖。這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的 。

（2）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對照組，其原因一方面是由于 ，加快了碳反應(yīng)的速率；另一方面是由于 含量增加，使光反應(yīng)速率也加快。D組光合速率與對照相比大致相等，說明CO2 濃度倍增對光合作用的影響可以 UV輻射增強對光合作用的影響。

（3）由表可知，CO2 濃度倍增可以促進番茄植株生長。有研究者認為，這可能與CO2參與了促進植物合成生長素的 表達有關(guān)。要檢驗此假設(shè)，還需要測定A、C組植株中生長素的含量。若檢測結(jié)論是 ，則支持假設(shè)。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三平行班上學(xué)期第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是玉米（核染色體2n=20，雌雄同株）細胞內(nèi)有關(guān)淀粉合成的部分圖解：

（1）玉米基因組測序工作要完成 條染色體的測序。

（2）圖中的①②生理過程分別為 、 。

（3）科學(xué)家已經(jīng)測定A（a）、B（b）基因分別位于第3、4號染色體上，若具有A和B基因，則種子內(nèi)積累大量淀粉，表現(xiàn)為非甜玉米；若有一對基因是隱性純合，則該個體不能正常合成淀粉，導(dǎo)致種子內(nèi)積累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表現(xiàn)為超甜玉米。

Ⅰ.由此可見，基因可以通過控制 的合成來控制代謝過程，進而控制生物性狀。若只考慮A（a）、B（b）基因的作用，由圖可知純合超甜玉米的基因型有 種。

Ⅱ.將兩株純合超甜玉米雜交，F(xiàn)1代全為非甜玉米，F(xiàn)1的基因型為 ，F(xiàn)1代自交產(chǎn)生的F2中非甜：超甜= ，F(xiàn)2的非甜玉米中雜合子占 。

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