下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是
A.過酸和過堿均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 |
B.探究果膠酶的最適溫度時(shí),底物和酶分別置于相同溫度處理后再混合 |
C.醋酸菌體中有作用于DNA的解旋酶 |
D.酵母菌的線粒體中有催化葡萄糖分解的酶 |
D
解析試題分析:過酸或過堿能破壞酶的結(jié)構(gòu),使其失去活性,故A正確;探究果膠酶的最適溫度時(shí),底物和酶分別調(diào)整好相同溫度后再混合反應(yīng),故B正確;醋酸菌中的遺傳物質(zhì)為DNA,進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí),需要解旋酶的參與,故C正確;葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,不存在于線粒體中,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查酶的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖細(xì)胞分裂過程中染色體、核DNA變化相對(duì)值。下列有關(guān)a~c段(不含a、c點(diǎn))的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中始終存在染色單體 |
B.細(xì)胞中始終存在同源染色體 |
C.細(xì)胞中染色體和核DNA數(shù)之比由1:2變?yōu)?:1 |
D.DNA含量減半導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將①②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A.由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀 |
B.若⑧為三倍體西瓜,則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異 |
C.若③的基因型為AaBb,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4 |
D.由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
正常視覺需要視網(wǎng)膜和視神經(jīng)均正常。假定基因A決定視網(wǎng)膜正常,基因B決定視神經(jīng)正常,F(xiàn)有基因型均為AaBb(A、a與B、b位于兩對(duì)同源染色體上)的夫婦,從理論上分析,他們所生的后代視覺正常的概率是
A.3/16 B.4/16 C.7/16 D.9/16
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | B.mRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變 |
C.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | D.細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在引進(jìn)優(yōu)良家畜(如牛、羊)時(shí)一般引進(jìn)雄性個(gè)體,讓其與本地的同種雌性個(gè)體雜交,考慮到經(jīng)濟(jì)與遺傳方面的因素,一般以引進(jìn)4頭雄性家畜為宜,具體做法是:讓一頭引種雄畜與一頭本地同種雌性個(gè)體雜交得F1,F(xiàn)1與第二頭引種雄畜相交得F2,F(xiàn)2與第三頭引種雄畜相交得F3,F(xiàn)3與第四頭引種雄畜相交得F4,試問F4個(gè)體中,細(xì)胞核內(nèi)和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)屬外地種的約有多少( )
A.1/8,1 | B.1/16,0 | C.15/16,0 | D.1/2,1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料 |
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列 |
C.mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì) |
D.不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖,下列說法正確的是( )
A.② 與 ③相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基,不同的是五碳糖 |
B.促進(jìn)轉(zhuǎn)錄過程的酶為RNA聚合酶,① 移動(dòng)的方向從右向左 |
C.某基因含96個(gè)脫氧核苷酸,則其控制合成的蛋白質(zhì)最多有32個(gè)氨基酸 |
D.轉(zhuǎn)錄完成后,結(jié)構(gòu) ④ 需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程,下列有關(guān)敘述正確的是
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) |
B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說服力 |
C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
D.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù) |
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