精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
某生物細胞代謝過程中產生了一種物質,能使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,則該過程( 。
A、一定是有氧呼吸
B、一定是無氧呼吸
C、一定不是酒精發(fā)酵
D、一定不是乳酸發(fā)酵
考點:無氧呼吸的概念與過程,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:本題主要考查了呼吸作用的反應過程.
1、有氧呼吸的總反應式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).
2、無氧呼吸的總反應式:C6H12O6
2C3H6O3+能量(少量),或C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
據題意分析,能使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃的物質是二氧化碳.
解答: 解:A、細胞有氧呼吸可產生二氧化碳,酒精發(fā)酵也能產生二氧化碳,A錯誤;
B、細胞有氧呼吸也可產生二氧化碳,B錯誤;
C、酒精發(fā)酵也能產生二氧化碳,C錯誤;
D、乳酸發(fā)酵不能產生二氧化碳,故一定不是乳酸發(fā)酵,D正確.
故選:D.
點評:細胞呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,一般的植物細胞無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳,但少數植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產物是乳酸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關酶的問題.
(1)如圖1表示在最適溫度和最適pH條件下,人體內某種酶作用于一定量的適宜物質(底物),生成物量與反應時間的關系.若其他條件不變,將酶的濃度增加一倍,請在圖一中畫出生成物量變化的曲線.
 

(2)如圖2中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是
 

(3)酶之所以能夠加速化學反應的速率是因為它能
 

(4)為探究高溫對酶活性的影響,某同學設計了如下實驗:
實驗過程與結果:
①取兩個潔凈的試管,分別編號1和2;
②在1號試管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液,2號試管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.將兩只試管分別置于80℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號管,振蕩搖勻,再置于80℃恒溫水浴5分鐘,結果未觀察到氣泡產生.
結果分析:推斷觀察不到氣泡產生的兩種可能原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種生理活動與其影響因素之間的關系.下列各項中可能成立的是( 。
A、酶促反應速率與反應物濃度之間的關系,a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度
B、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關系,a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性
C、酶促反應中產物與時間之間的關系,a和b分別表示適宜溫度、較低溫度
D、真光合速率與光照強度之間的關系,a和b分別表示陽生植物、陰生植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例中,能說明細胞全能性的是(  )
A、胡蘿卜韌皮部的細胞培育出植株
B、紫色糯性玉米的種子培育出植株
C、壁虎尾巴斷掉后再長出新的尾巴
D、人的造血干細胞不斷產生各種血細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的組成成分、結構及其功能的敘述,正確的是( 。
A、膽固醇屬于脂質,可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B、DNA分子的一條鏈上相鄰脫氧核苷酸間堿基與堿基的連接經過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖
C、植物的根尖細胞中無葉綠體,所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D、糖被與細胞的保護、潤滑、識別、免疫和自由擴散等有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面可以用于確定細胞是真核細胞還是原核細胞的特征是( 。
A、遺傳物質存在形式是核酸和蛋白復合物
B、遺傳物質由半透性屏障分隔
C、有細胞壁
D、細胞通過氧化H2S獲取能源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物進行光合作用時,光能的吸收發(fā)生在葉綠體的( 。
A、內膜上B、基質中
C、類囊體的薄膜上D、外膜上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知丙氨酸的R基是-CH3,某多肽鏈的氨基酸順序為:甲硫氨酸-甘氨酸-丙氨酸-甘氨酸-苯丙氨酸-纈氨酸,如果脫掉丙氨酸殘基.下列敘述不正確的是(  )
A、脫下來的丙氨酸的分子式是C3H7O2N
B、所得所有產物相對分子質量總和比原多肽減少36
C、所得所有產物的游離氨基數目比原多肽增加2個
D、脫去丙氨酸后,一個甘氨酸含有游離氨基、一個甘氨酸含有游離羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質和核酸的基本單位分別是( 。
A、氨基酸和脫氧核苷酸
B、丙酮酸和核糖核酸
C、氨基酸和核苷酸
D、氨基酸和核糖核苷酸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案