植物進(jìn)行光合作用時，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（　　）
A、內(nèi)膜上B、基質(zhì)中
C、類囊體的薄膜上D、外膜上
考點：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：葉綠體中含有綠色素（包括葉綠素a和葉綠素b）和黃色素（包括胡蘿卜素和葉黃素）兩大類．它們與類囊體膜上的蛋白質(zhì)相結(jié)合，而成為色素蛋白復(fù)合體．
解答： 解：高等植物的葉綠體結(jié)構(gòu)極為復(fù)雜和精細(xì)，葉綠體外部是由兩層單位膜圍成的被膜，被膜以內(nèi)是透明的基質(zhì)，基質(zhì)里懸浮著粒狀結(jié)構(gòu)，叫基粒．基粒由類囊體垛疊而成，類囊體是由單層單位膜圍成的扁平具穿孔的小囊．組成基粒的類囊體叫基粒片層，連接基粒的類囊體叫基質(zhì)片層．構(gòu)成類囊體的單位膜上分布有大量的光合色素，是光能的吸收與轉(zhuǎn)化的主要部位，所以類囊體膜也稱光合膜．基質(zhì)片層與基粒片層相連，使各類囊體之間相互溝通，利于光能的吸收與轉(zhuǎn)化，也促進(jìn)了物質(zhì)代謝的進(jìn)程和光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)運．
故選：C．
點評：主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)以及與吸收光能有關(guān)的色素的分布，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．

Ⅰ、調(diào)查統(tǒng)計和實驗探究等方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中．請回答相關(guān)問題：
（1）心血管病是全球人類因病死亡的“頭號殺手”，圖1表示調(diào)查得到的四個國家男性和女性每
100000人中死于心血管病的比率．
①圖1顯示的死亡率的差異表現(xiàn)在
 
（寫出一個方面即可）．
②如果說造成上述4國死亡率差異的原因與酒精攝入量有關(guān)，請你嘗試寫出一種探究酒精攝入量與心血管病死亡率關(guān)系的假設(shè)
 
．
Ⅱ、荔枝果皮中存在多酚氧比酶，能夠氧化果皮中的一些無色物質(zhì)而形成褐色物質(zhì)，這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一．研究發(fā)現(xiàn)溫度、氧和機(jī)械損傷以及微生物等因素都會影響果蔬的保鮮效果．某同學(xué)設(shè)計了下列實驗，旨在探究溫度和無氧條件對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．（假定優(yōu)質(zhì)荔枝果皮褐變面積的百分率應(yīng)低于15%）
【實驗一】：探究無氧條件對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響
實驗假設(shè)：無氧條件下，多酚氧化酶無活性，無法催化褐變反應(yīng)．
供選材料：剛采摘下來的新鮮荔枝、2%次氯酸鈉溶液、CO2氣體、氧氣、保鮮袋等．
供選儀器：恒溫箱、充氣裝置．
實驗方案：①預(yù)處理：將剛采收回來的新鮮荔枝去柄，用2%次氯酸鈉溶液浸果、晾干．
②施加實驗條件實施實驗．
（2）①若上述實驗假設(shè)成立，請完成表．
  實驗施加條件 實驗結(jié)果（有無褐變）
實驗組
 
 無
對照組 保鮮袋內(nèi)充入足量的空氣
 
實驗結(jié)果：在完全無氧條件下，多酚氧化酶無法催化上述的褐變反應(yīng)過程，果實無褐變．
②既然無氧條件下荔枝果皮不會發(fā)生褐變，你認(rèn)為可否在此條件下貯藏荔枝？為什么？
 

【實驗二】：探究溫度對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．
供選材料：剛采摘下來的新鮮荔枝、2%次氯酸鈉溶液、保鮮袋、標(biāo)簽、實驗記錄紙、筆等．
供選儀器：恒溫箱．
（3）圖2是該同學(xué)通過對實驗結(jié)果的統(tǒng)計獲得的折線圖．請以此圖為依據(jù)補(bǔ)充完善下列實驗方案：
實驗方案：
①預(yù)處理：將剛采收回來的新鮮荔枝去柄，用2%次
氯酸鈉溶液浸果、晾干．
②確定測量指標(biāo)．
③選擇實驗材料、分組并施加實驗變量．
選材分組：
 
；
設(shè)計實驗變量梯度；
裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后，分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中；
④經(jīng)過5天后，取出荔枝果實，測定并記錄褐變面積．
⑤實驗結(jié)果：每組發(fā)生褐變荔枝的面積（%）（假定每組荔枝表皮總面積為100）．
組一1：褐變面積2.8；組一2：褐變面積3.2；
組二1：褐變面積8.1；組二2：褐變面積8.3；
組三1：褐變面積10.3組三2：褐變面積13.7；
組四1：褐變面積27.2；組四2：褐變面積23.8；
組五1：褐變面積68.7；組五2：褐變面積72.3；
組六1：褐變面積98；組六2：褐變面積95；
（4）針對實驗方案對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理，用合適的表格表達(dá)．
 

（5）【結(jié)論】綜合以上二個實驗的結(jié)果可見，無氧條件、溫度對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性都有影響．根據(jù)對以上圖表數(shù)據(jù)的分析可知對荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍是
 
．如果要探究荔枝保鮮效果的最佳環(huán)境條件，你認(rèn)為對上述實驗需要進(jìn)一步完善并探究的課題是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體和動物體進(jìn)行各項活動所需要的能量直接是（　�。�
A、ATP水解釋放的
B、脂肪分解釋放的
C、太陽能供給的
D、葡萄糖氧化分解釋放的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生了一種物質(zhì)，能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，則該過程（　�。�
A、一定是有氧呼吸
B、一定是無氧呼吸
C、一定不是酒精發(fā)酵
D、一定不是乳酸發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的描述中，全部錯誤的一組是（　�。�
①ATP是生物體生命活動的唯一能源物質(zhì)  
②ATP中的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能  
③ATP中的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?nbsp; 
④ATP中的能量可以來源于熱能  
⑤ATP中的A代表腺苷，也就是腺嘌呤  
⑥高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、細(xì)胞呼吸．
A、①④⑤B、②③⑥
C、④⑤⑥D、①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，操作方法或結(jié)果正確的是（　�。�
A、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時，可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡
B、在“葉綠體中色素提取和分離”實驗中，將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上，放入層析液中，達(dá)到分離出四種色素的目的
C、在“影響酵母菌無氧呼吸的因素”實驗中，通過觀察在裝置液面是否覆蓋油脂層、澄清石灰水是否變混濁，可判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸
D、在“生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定”實驗中，將2m豆?jié){稀釋L液與2ml現(xiàn)配制出的雙縮脲試劑混合后搖勻，水浴加熱后觀察顏色變化，證明豆?jié){中含有蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，活細(xì)胞中含量最多的化合物是（　�。�
A、水B、無機(jī)鹽C、糖類D、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程與細(xì)胞呼吸原理無關(guān)的是（　�。�
A、稻田定期排水
B、玉米出現(xiàn)白化苗
C、中耕松土
D、地窖貯存

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個含有A和a的自然種群中，AA個體很容易被淘汰，那么按現(xiàn)代生物進(jìn)化論，該物種將（　　）
A、不斷衰退B、不斷進(jìn)化
C、產(chǎn)生新的物種D、喪失基因庫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案