下列關(guān)于生物遺傳與進(jìn)化的敘述中正確的是( 。
A、一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀個(gè)體數(shù)量一定比隱性性狀個(gè)體多
B、X染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中易于表現(xiàn)
C、一對(duì)等位基因中,基因頻率相等時(shí),顯性性狀個(gè)體數(shù)量多
D、在一對(duì)等位基因中,基因頻率大的一定是顯性基因
考點(diǎn):性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:一對(duì)相對(duì)性狀包括顯性性狀和隱性性狀,分別由顯性基因和隱性基因控制,哪種性狀的個(gè)體數(shù)量多由環(huán)境決定.
解答: 解:A、在一對(duì)相對(duì)性狀中,適應(yīng)環(huán)境的那個(gè)性狀個(gè)體數(shù)量多,不一定是顯性性狀個(gè)體數(shù)量多.如一些物種在特定的環(huán)境下,身上一些性狀由顯性體現(xiàn)出來往往受到迫害或被攻擊,而相反這一性狀由隱性控制恰巧能夠適應(yīng)生存的環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、X染色體上的隱性基因在雌性個(gè)體中只有隱性純合時(shí)才能表現(xiàn),而在雄性個(gè)體中只要有一個(gè)隱性基因就能表現(xiàn),所以在雌性中不如在雄性個(gè)體中易于表現(xiàn),B錯(cuò)誤;
C、一對(duì)等位基因中,當(dāng)顯性基因和隱性基因的基因頻率相等時(shí),顯性性狀個(gè)體數(shù)量多,因?yàn)轱@性個(gè)體包括顯性純合子和雜合子,而隱性個(gè)體只有隱性純合子,C正確;
D、在一對(duì)等位基因中,基因頻率大的一定是適應(yīng)環(huán)境的性狀,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查性狀的顯隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型、基因的分離定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度以及分析解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一種動(dòng)物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為24.該動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)處于有絲分裂前期的細(xì)胞,其DNA分子數(shù)和染色體數(shù)分別為( 。
A、12、48
B、24、48
C、24、24
D、48、24

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子(如光、溫度)和內(nèi)部因子(如激素)的影響,研究內(nèi)、外因子對(duì)植物生命活動(dòng)的影響具有重要意義.
(1)如圖表示野外松樹(陽生植物)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.其中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收 CO2和釋放 CO2量的狀況.請(qǐng)分析回答:
①當(dāng)光照強(qiáng)度為 b 時(shí),光合作用強(qiáng)度
 

②光照強(qiáng)度為 a 時(shí),光合作用吸收 CO2的量等于呼吸作用放出 CO2的量.如果白天光照強(qiáng)度較長時(shí)期為 a,植物能不能正常生長?
 
為什么?
 

③如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線,b 點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng),為什么?
 

(2)有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),試圖證明“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸(如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運(yùn)輸)”.
一、材料、用具:胚芽鞘、瓊脂、刀片等
二、方法、步驟與結(jié)果:
(一)制備瓊脂塊

(二)取一段胚芽箱中間部分,上面放合IAA的瓊脂塊,下面放空白瓊脂塊

(三)取步驟(二)下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)

三、結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)證明了“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸”.我們認(rèn)為,僅用該實(shí)驗(yàn)步驟(一)、(二)、(三)還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟和結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種生理過程可產(chǎn)生水( 。
A、脂肪在小腸內(nèi)被消化
B、氨基酸縮合成多肽
C、ATP水解產(chǎn)生ADP
D、無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植株成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用Ca(NO32 根部施肥后幼葉恢復(fù)正常.下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2+、NO
 
-
3
和H2O的示意圖,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小家鼠中,有一突變基因使尾巴彎曲.現(xiàn)在有一系列雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表.
雜交親代子代
雌(♀)雄(♂)雌(♀)雄(♂)
1正常彎曲全部彎曲全部正常
2彎曲正常
1
2
彎曲,
1
2
正常
 
1
2
彎曲,
1
2
正常
3彎曲正常全部彎曲全部彎曲
4彎曲彎曲全部彎曲  
1
2
彎曲,
1
2
正常
以下說法正確的是(  )
A、由雜交組合1可判斷,該突變基因?yàn)殡[性,常染色體遺傳
B、由雜交組合2可判斷,該突變基因?yàn)殡[性,伴性遺傳
C、由雜交組合3可判斷,該突變基因?yàn)轱@性,常染色體遺傳
D、由雜交組合4可判斷,該突變基因?yàn)轱@性,伴性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因有堿基1200個(gè),則由它控制合成的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)目為( 。
A、100個(gè)B、200個(gè)
C、300個(gè)D、400個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息、密碼子、基因分別是( 。
①信使RNA上核糖核苷酸的排列順序      ②基因中脫氧核苷酸的排列順序  
③DNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基     ④信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基   
⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基            ⑥具有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①②⑤D、③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病,Ⅲ-13的染色體組成為44+XXY,甲病、乙病均是單基因遺傳。阎-13的致病基因來自Ⅱ-8,請(qǐng)據(jù)圖回答導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是( 。
A、他的父親在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離
B、他的母親在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離
C、他的父親在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離
D、他的母親在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離

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