某基因有堿基1200個(gè)，則由它控制合成的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)目為（　�。�
A、100個(gè)B、200個(gè)
C、300個(gè)D、400個(gè)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：本題是考查基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)合成的控制過(guò)程，基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程來(lái)控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程．
解答： 解：由于DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA是單鏈結(jié)構(gòu)，在翻譯過(guò)程中mRNA上三個(gè)連續(xù)的堿基編碼一個(gè)氨基酸，稱為一個(gè)密碼子，由此可知，基因中的堿基數(shù)與mRNA的堿基數(shù)及蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目之比是6：3：1；由題意可知某基因有堿基1200個(gè)，則由它控制合成的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)目最多是1200÷6=200個(gè)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)合成過(guò)程的控制，轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中基因中的堿基數(shù)與mRNA的堿基數(shù)及蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目之間的比例關(guān)系，對(duì)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程的理解與掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紫茉莉花的紅色（C）對(duì)白色（c）為不完全顯性．下列雜交組合中，子代開(kāi)紅花比例最高的是（　�。�
A、CC×cc
B、Cc×CC
C、cc×Cc
D、Cc×Cc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人染色體組成可表示為44+XYY，有可能是親代產(chǎn)生配子時(shí)，細(xì)胞分裂后期兩條性染色體移向細(xì)胞同一側(cè)所致，此時(shí)的細(xì)胞名稱為（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、次級(jí)精母細(xì)胞
C、初級(jí)卵母細(xì)胞
D、次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物遺傳與進(jìn)化的敘述中正確的是（　�。�
A、一對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀個(gè)體數(shù)量一定比隱性性狀個(gè)體多
B、X染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中易于表現(xiàn)
C、一對(duì)等位基因中，基因頻率相等時(shí)，顯性性狀個(gè)體數(shù)量多
D、在一對(duì)等位基因中，基因頻率大的一定是顯性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在含有四種堿基的DNA區(qū)段中，有腺嗦嶺a個(gè)，占該區(qū)段全部堿基的比例為b，則（　　）
A、b≤0.5
B、b≥0.5
C、胞嘧啶為a（
1
2b
-1）個(gè)
D、胞嘧啶為b（
1
2a
-1）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列人體生理活動(dòng)，屬于內(nèi)呼吸的是（　�。�
A、外界氣體與肺內(nèi)氣體的交換
B、肺泡內(nèi)的氣體交換
C、氣體在血液內(nèi)的運(yùn)輸
D、O2在細(xì)胞內(nèi)的利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞（　　）
A、發(fā)生過(guò)基因突變
B、將形成四種配子
C、是次級(jí)精母細(xì)胞
D、沒(méi)有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，基因的自由組合規(guī)律發(fā)生的時(shí)期是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物葉肉細(xì)胞時(shí)，若要進(jìn)一步確認(rèn)這些細(xì)胞是否為活細(xì)胞，請(qǐng)你為該同學(xué)介紹一種判斷方法．
 
簡(jiǎn)述該方法的操作過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象，并說(shuō)明該方法能判斷這些細(xì)胞是活細(xì)胞的理由．
 
 
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