14．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，具有單層膜結(jié)構(gòu)的有（　�。�
A．細(xì)胞核B．線粒體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．葉綠體

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)：
（1）雙層膜：葉綠體、線粒體；（2）單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體；（3）無膜：核糖體、中心體．

解答 解：A、細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成的網(wǎng)狀物，具有單層膜結(jié)構(gòu)，C正確；
D、葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題屬于簡單題，考查了細(xì)胞中的生物膜系統(tǒng)，意在考查考生的識記能力，考生要能夠識記生物膜包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，但是核糖體和中心體兩種細(xì)胞器沒有膜結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標(biāo)志物脫落

B．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)細(xì)胞

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣

D．探究土壤中小動物類群豐富度時僅用肉眼對小動物進(jìn)行觀察和分類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請分析下面三段材料后回答問題：
材料一：發(fā)源于中國本土的蜜蜂被稱作“中華蜜蜂”，又被簡稱為“中蜂”，釀制的蜂蜜產(chǎn)量較低但營養(yǎng)均衡．而來源于意大利的蜜蜂（簡稱“意蜂”）的蜂蜜產(chǎn)量較高，但營養(yǎng)及口感相對較差，蜂農(nóng)為了獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益選擇養(yǎng)殖意蜂．
材料二：意蜂能殺死中蜂蜂王，其原理是意蜂翅膀振動頻率與中蜂相仿，導(dǎo)致中蜂中的守衛(wèi)蜂無法識別，放其進(jìn)入蜂巢．意蜂還會將對其已不造成嚴(yán)重危害的囊狀幼蟲病等一些新的傳染病帶給中蜂，造成中蜂大量死亡．
材料三：意蜂要在10℃以上的環(huán)境條件下才能工作，其嗅覺靈敏度較低，不易發(fā)現(xiàn)那些分散、零星開花的低矮灌木和草本植物，而這些植物只能依賴中蜂授粉．當(dāng)中蜂被意蜂取代時，會令多種植物授粉受到影響．
（1）蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是第二營養(yǎng)級．題中所涉及的種間關(guān)系有競爭、捕食和寄生．
（2）蜜蜂的種群空間特征為集群分布．中蜂中的守衛(wèi)蜂所無法識別的意蜂的“翅膀振動頻率”屬于信息．
（3）在60 多年前，北京地區(qū)的農(nóng)戶們大約擁有4 萬群中蜂，如圖是意蜂引入后，幾年間中蜂種群數(shù)量λ 值的變化曲線，則曲線中中蜂種群數(shù)量減少的曲段是BD段，曲線上D點對應(yīng)的中蜂種群數(shù)量最少．
（4）意蜂的引入若造成中蜂的滅絕，將使蜜蜂的物種多樣性、基因多樣性降低，使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低 （填“降低”或“增強(qiáng)”），恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng) （填“降低”或“增強(qiáng)”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．光合作用是生物界最基本的代謝，下列敘述不正確的是（　　）
A．光合色素和酶是決定光合作用強(qiáng)度的兩個重要內(nèi)因
B．外界因素都是通過影響暗反應(yīng)來影響光合作用的
C．光合作用進(jìn)行中突然停止CO2的供給，C5含量上升
D．當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，植物體積累有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．可以用滅菌后的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒
B．發(fā)菜細(xì)胞光合作用的場所是葉綠體
C．小麥生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列選項中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分子B．病毒C．細(xì)胞D．生物圈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，正確的敘述是

A．改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值（環(huán)境容納量）大小

B．用抽樣檢測方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化

C．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準(zhǔn)確計數(shù)

D．營養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于高等動物體內(nèi)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞在癌變過程中發(fā)生了基因突變
B．被病原體感染的細(xì)胞清除不屬于細(xì)胞凋亡
C．細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)的合成
D．在正常情況下，細(xì)胞分化是不可逆轉(zhuǎn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．基因的分離規(guī)律是下列哪一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的（　�。�
A．施旺B．孟德爾C．沃森D．摩爾根

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