(2013春•涵江區(qū)期末)下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( )
A.O2、CO2、血紅蛋白、H+
B.過氧化氫酶、抗體、激素、H2O
C.纖維蛋白原、Ca2+、載體
D.Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分類 | B. | 建立模型 | C. | 推論 | D. | 聽他人交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•醴陵市校級(jí)期中)下列各組激素中,與棉花落花落葉均無(wú)關(guān)的是( )
A.生長(zhǎng)素和赤霉素 B.赤霉素和細(xì)胞分裂素
C.生長(zhǎng)素和脫落酸 D.赤霉素和乙烯
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•贛州期末)科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表,據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱依次是( )
注射的激素 | 注射后的反應(yīng) |
a激素 | 低血糖,甚至昏迷 |
b激素 | 促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長(zhǎng)明顯 |
c激素 | 使體內(nèi)新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加 |
A.甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素
B.胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
C.胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
D.生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•銀川期末)組織液生成增多,大量積累在組織細(xì)胞間隙就會(huì)導(dǎo)致組織水腫.下列各項(xiàng)中不能引起水腫的是( )
A.營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少
B.花粉過敏,使毛細(xì)血管通透性增大
C.飲食過咸導(dǎo)致血漿滲透壓過高
D.淋巴結(jié)發(fā)炎,淋巴回流受阻
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•泗陽(yáng)縣期中)如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在上填名稱):
(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 ,④所示的結(jié)構(gòu)屬于 .
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是 .在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了 .
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[ ] 結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的傳遞是單一方向的,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•吉林三模)結(jié)合如圖中植物生長(zhǎng)的現(xiàn)象,分析正確的是( )
A.該現(xiàn)象的產(chǎn)生與單側(cè)光影響生長(zhǎng)素分布有關(guān)
B.生長(zhǎng)素在D點(diǎn)較多,細(xì)胞伸長(zhǎng)快,表現(xiàn)出向光性
C.莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D.該現(xiàn)象體現(xiàn)出根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素、抗利尿激素 | |
B. | 控制胰高血糖素合成的基因、神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 促甲狀腺激素釋放激素、與有氧呼吸相關(guān)的酶 | |
D. | 促性腺激素釋放激素、血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞 | B. | B細(xì)胞 | C. | 紅細(xì)胞 | D. | 巨噬細(xì)胞 |
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