如圖表示細胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的轉(zhuǎn)錄過程
B、該步驟發(fā)生在細胞的細胞核中
C、決定Ⅱ的密碼子是GUG
D、Ⅲ上的堿基序列是由基因決定的
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示為細胞中蛋白質(zhì)合成的翻譯過程示意圖，其中Ⅰ是tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；Ⅱ為氨基酸，是合成蛋白質(zhì)的原料；Ⅲ是mRNA，作為翻譯的模板．
解答： 解：A、圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程，A錯誤；
B、該步驟發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體中，B錯誤；
C、決定Ⅱ的密碼子是CAC，C錯誤；
D、Ⅲ為mRNA，是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，可見Ⅲ上的堿基序列是由基因決定的，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合翻譯過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程、條件及產(chǎn)物；識記密碼子的概念，明確密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶特性實驗設(shè)計的敘述中，不正確的是（　　）
A、驗證酶的專一性時，自變量是酶的種類
B、驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類
C、探究溫度對酶活性影響時，自變量是溫度
D、探究酶催化作用的最適pH時，自變量是系列PH

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科目：高中生物 來源： 題型：

向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子，向日葵的果實是平時我們吃的“瓜子”．在上述兩種 植物開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時噴灑一定濃度的生長素．下列對采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中，正確的是（　�。�
A、兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量均未受影響
B、番茄形成無子果實產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無子果實產(chǎn)量下降
C、兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量都明顯下降
D、向日葵形成無籽果實產(chǎn)量未受影響；番茄形成無籽果實產(chǎn)量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮，則會明顯影響其細胞吸收的物質(zhì)是（　　）
A、氧氣B、葡萄糖
C、甘油D、鉀離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的生物膜系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）
A、由細胞膜、一些細胞器膜、核膜等共同構(gòu)成
B、各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
C、生物膜系統(tǒng)在生命活動中各司其職，互不聯(lián)系
D、細胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程敘述錯誤的是（　　）
A、達爾文根據(jù)實驗提出，胚芽鞘尖端能產(chǎn)生吲哚乙酸，因而出現(xiàn)向光性
B、詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“刺激”可透過瓊脂片
C、拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是“刺激”在尖端下部分布不均勻造成的
D、溫特的實驗證明“刺激”確實是化學物質(zhì)，并命名為生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響，將細胞分別移到不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如下表．下列敘述錯誤的是（　�。�
組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)果
NaCl 茉莉酸
① + - 部分細胞質(zhì)壁分離
② + + 細胞正常，無質(zhì)壁分離
③ - - 細胞正常，無質(zhì)壁分離
注：“+”表示添加，“-”表示不添加．
A、質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小
B、胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水
C、茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用
D、NaCl為自變量，茉莉酸為因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的結(jié)構(gòu)與其功能有著高度的統(tǒng)一性，以下敘述不正確的是（　　）
A、堿基互補配對確保遺傳信息能精確復(fù)制
B、5種堿基排列順序千變?nèi)f化使DNA能儲存大量遺傳信息
C、磷酸與脫氧核糖交替排列構(gòu)成的外骨架使DNA結(jié)構(gòu)有一定的穩(wěn)定性
D、氫鍵的弱作用力既維持了雙螺旋的穩(wěn)定又使DNA功能能恰當發(fā)揮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、③過程代表綠色植物的光合作用
B、圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者
C、溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

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同步練習冊答案