A、17個(gè) | B、16個(gè) |
C、15個(gè) | D、14個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內(nèi)的各種組成成分及含量不再發(fā)生變化 |
B、人體內(nèi)環(huán)境pH值、滲透壓等保持穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的 |
C、個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
D、個(gè)體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、153 306 51 |
B、153 153 51 |
C、153 153 49 |
D、153 306 49 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨,能讓鳳梨提前上市 |
B、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定 |
C、使用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條,能提高插條的成活率 |
D、配制一定濃度的2,4-D可作為除草劑,抑制農(nóng)田中雜草的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素 |
B、1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、4.主要元素 |
C、1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素 |
D、1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 方法與結(jié)果 | 結(jié)論或觀點(diǎn) |
A | 孟德爾分別針對(duì)豌豆七對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F1都表現(xiàn)為顯性性狀,F(xiàn)2顯性與隱性性狀個(gè)體接近3:1 | 形成配子時(shí),等位基因(成對(duì)的遺傳因子)相互分離,分別進(jìn)入不同配子中,隨配子遺傳給后代 |
B | 單側(cè)光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲 | 生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) |
C | 將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位 | 光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水 |
D | 將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌 | DNA是主要遺傳物質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、平衡鼓膜兩側(cè)的壓力 |
B、把振動(dòng)傳送到內(nèi)耳 |
C、將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng) |
D、擴(kuò)大振動(dòng)幅度 |
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