A. | 甲是感受器細胞,乙是肌細胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化 | |
B. | 甲是下丘腦細胞,乙是垂體細胞,X促進乙分泌促激素釋放激素 | |
C. | 甲是胰島A細胞,乙是肌細胞,X促進乙中儲能物質水解 | |
D. | 甲是甲狀腺細胞,乙是肝臟細胞,X加快乙的新陳代謝 |
分析 據(jù)圖分析:圖示過程表示體液調(diào)節(jié)的過程,細胞甲釋放的信號分子X(激素或化學物質)可以通過血液的運輸,作用于細胞乙.
解答 解:A、信息分子若是神經(jīng)遞質,其作用途徑不需經(jīng)過體液的運送,A錯誤;
B、若甲是下丘腦細胞,乙是垂體細胞,則X促進乙分泌促激素,而不是促激素釋放激素,B錯誤;
C、胰島A細胞分泌的激素X作用肝細胞,使肝糖原分解,非肌糖原分解,C錯誤;
D、甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素幾乎作用于全身的組織細胞(包括肝細胞),并加快肝細胞的新陳代謝,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查體液調(diào)節(jié)的相關知識,意在強化學生對激素調(diào)節(jié)的相關知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對照,第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對照 | |
B. | 該實驗用顯微鏡主要觀察原生質層和細胞壁的位置關系、液泡的顏色和大小等 | |
C. | 增大蔗糖溶液的濃度會使第二次觀察(d)和第三次觀察(f)實驗效果更明顯 | |
D. | 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略e過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒制作的菌種屬于真核生物,而果醋制作的菌種屬于原核生物 | |
B. | 果酒制作需要的溫度比果醋制作溫度高 | |
C. | 果酒和果醋制作過程中,相應菌種種群數(shù)量不呈“J”型增長 | |
D. | 醋酸菌能分解糖產(chǎn)生醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白眼雄果蠅占$\frac{1}{4}$ | |
B. | 紅眼雌果蠅占$\frac{1}{4}$ | |
C. | 染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占$\frac{1}{6}$ | |
D. | 缺失1條IV號染色體的白眼果蠅占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉錄和翻譯蛋白質工程就是用蛋白酶對蛋白質進行改造 | |
B. | 翻譯和轉錄蛋白質工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質 | |
C. | 翻譯和轉錄蛋白質工程就是用蛋白酶對蛋白質進行改造 | |
D. | 轉錄和翻譯蛋白質工程可以生產(chǎn)自然界原本不存在的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 131I屬于化學誘變因素 | |
B. | 甲狀腺細胞吸收碘需耍消耗ATP | |
C. | 131I輻射可能誘發(fā)基因突變而增加細胞癌變機率 | |
D. | 131I可能破壞部分甲狀腺細胞使甲狀腺激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂,則染色體交叉互換和基因重組都發(fā)生在AC時期 | |
B. | 在AC時期細胞發(fā)生了DNA復制、有關蛋白質的合成等過程 | |
C. | DE時期表明同源染色體發(fā)生了分離 | |
D. | 若該圖為減數(shù)分裂,則CD時期的每個細胞都含有23對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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