下列現(xiàn)象中哪一種是基因重組的結(jié)果


  1. A.
    無(wú)性生殖和交換
  2. B.
    無(wú)性生殖和減數(shù)分裂
  3. C.
    有性生殖和交換
  4. D.
    有性生殖和減數(shù)分裂
C
基因重組是由于同源染色體交換而產(chǎn)生的遺傳學(xué)后果，這一過(guò)程只發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，因此A和B是不對(duì)的，無(wú)性生殖在正常情況下不會(huì)有交換發(fā)生，更不會(huì)有減數(shù)分裂。在C和D答案中應(yīng)選擇C，因?yàn)榘l(fā)生減數(shù)分裂時(shí)未必會(huì)發(fā)生交換，例如雄性果蠅就沒(méi)有交換發(fā)生。此外，此題如擴(kuò)展到原核生物，如細(xì)菌，在有性生殖時(shí)也會(huì)有重組發(fā)生，但不會(huì)有減數(shù)分裂。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市楊浦區(qū)高考一模生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題。

營(yíng)養(yǎng)缺陷型是指野生型菌株由于基因突變，致使細(xì)胞合成途徑出現(xiàn)某些缺陷，喪失合成某些物質(zhì)的能力，如氨基酸、維生素、堿基等的合成能力出現(xiàn)缺陷，必須在基本培養(yǎng)基（野生型菌株最低營(yíng)養(yǎng)要求）中添加缺陷的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（補(bǔ)充培養(yǎng)基）才能正常生長(zhǎng)的一類突變株�；九囵B(yǎng)基中加入一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以滿足該微生物的各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型生長(zhǎng)的培養(yǎng)基稱為完全培養(yǎng)基。營(yíng)養(yǎng)缺陷型在基礎(chǔ)理論研究和生產(chǎn)應(yīng)用中有廣泛作用。青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的生物合成，可用于淘汰野生型菌株。篩選營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株一般通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)，即誘變、淘汰野生型、檢出和鑒定營(yíng)養(yǎng)缺陷型。

1.取新活化枯草芽孢桿菌制備菌懸液，再用紫外線照射處理。下列關(guān)于將誘變后存活的個(gè)體培養(yǎng)，淘汰野生型菌株的做法和原理，正確的是（多選）

培養(yǎng)在含有青霉素的基本培養(yǎng)基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株

培養(yǎng)在含有青霉素的補(bǔ)充培養(yǎng)基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株

完全培養(yǎng)基中青霉素可以殺死野生型菌株，缺陷型菌株得以生存

補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺陷型菌株可以生存，野生型菌株不能生存

基本培養(yǎng)基中野生型可以生長(zhǎng)繁殖，青霉素將其殺死

基本培養(yǎng)基中缺陷型不可以生長(zhǎng)繁殖，青霉素不能將其殺死

2.在培養(yǎng)皿倒上一層不含菌的基本培養(yǎng)基，待冷凝后加上一層含菌的基本培養(yǎng)基，其后再澆上一層不含菌的基本培養(yǎng)基。經(jīng)培養(yǎng)后出現(xiàn)菌落，在皿底將菌落標(biāo)記為A1、A2…，然后在其上再倒一薄層完全培養(yǎng)基，再培養(yǎng)，出現(xiàn)新的菌落，在皿底標(biāo)記為B1、B2…，則A菌落與B菌落分別較可能是_______________、_______________（均選填野生型/突變型）。

3.將待測(cè)菌落處理后涂布于某培養(yǎng)基平板上培養(yǎng)，用滅菌牙簽逐個(gè)挑取待測(cè)菌，先后點(diǎn)接于A培養(yǎng)基和B培養(yǎng)基平板上。前后位置及號(hào)碼相對(duì)應(yīng)。培養(yǎng)后觀察。見圖一。為檢出營(yíng)養(yǎng)缺陷型，A、B培養(yǎng)基應(yīng)分別為__________培養(yǎng)基、__________培養(yǎng)基。菌落（      ）為營(yíng)養(yǎng)缺陷型。 

4.為鑒定上步檢出的營(yíng)養(yǎng)缺陷型是哪種營(yíng)養(yǎng)缺陷型，將待測(cè)菌種懸液涂于圖二含有基本培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，培養(yǎng)皿背面劃線標(biāo)注C、D、E三區(qū)。C、D、E為三濾紙片，分別浸有氨基酸混合液、維生素混合液和堿基混合液。培養(yǎng)后觀察。當(dāng)觀察到________________________現(xiàn)象，說(shuō)明是該營(yíng)養(yǎng)缺陷型。圖二培養(yǎng)基也可稱為_________培養(yǎng)基。

5.如檢測(cè)菌為堿基類營(yíng)養(yǎng)缺陷型，要進(jìn)一步鑒定是哪種堿基營(yíng)養(yǎng)缺陷型，可同圖二方法加浸該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濾紙片，如加浸________________的濾紙片。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆重慶市高二下期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病。下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）過(guò)程①表示的變異類型為________________,真核細(xì)胞中，該行為主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的_______期。

（2）過(guò)程②遵循_____________________原則；參與過(guò)程③的RNA包括哪幾種____________________________________。

（3）若血紅蛋白基因中另有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了同樣的變化，但血紅蛋白氨基酸序列卻沒(méi)有改變，其原因是____________________________________________。

Ⅱ 下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。

（1）表中A是_______________________ ，B應(yīng)該_________________。

（2）長(zhǎng)期缺碘，成年人會(huì)表現(xiàn)出：① 喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；② 少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象。

現(xiàn)象①說(shuō)明甲狀腺激素的相關(guān)作用是___________________________ ；

現(xiàn)象② 說(shuō)明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是_______________________ 。

（3）構(gòu)成甲狀腺的細(xì)胞中有無(wú)控制血紅蛋白合成的基因？  ______________。那么，甲狀腺細(xì)胞中沒(méi)有血紅蛋白合成的原因是_________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省期中題 題型：單選題

美國(guó)科學(xué)家安德魯·法爾和克雷格·梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機(jī)制而榮獲2006年度生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。正常的mRNA稱為正義RNA，而與正義RNA互補(bǔ)配對(duì)的RNA稱為反義RNA，正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA(dsRNA)，正是dsRNA導(dǎo)致產(chǎn)生了RNA干擾現(xiàn)象(RNAi現(xiàn)象)。dsRNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象，經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段稱為siRNA，這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致該mRNA失去功能，不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”了。請(qǐng)根據(jù)上述材料判斷下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的
[     ]
A．形成dsRNA的過(guò)程中會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B．siRNA形成是因?yàn)槊盖虚_了氫鍵
C．若某DNA片段的非模板鏈為ATTGAC，則dsRNA為
D．RNAi作用的最終結(jié)果是使遺傳信息不能以蛋白質(zhì)形式表達(dá)出來(lái)

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