(22分)下表為無土栽培時所用的一種非完全培養(yǎng)液的主要配方,試根據(jù)表中內(nèi)容,回答下列問題。每1000ml蒸餾水中加入:
成分 | KH2PO4 | KNO3 | Ca(NO3)2 | MgSO4 |
含量 | 0.2g | 1.0g | 1.0g | 0.4g |
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)該配方中屬于植物所需的大量元素是____________________________,微量元素是________________________________。
成分 |
含量 |
Ca(NO3)2 |
1g |
KH2PO4 |
0.25g |
KCl |
0.12g |
MgSO4 |
0.25g |
Fe(NO3)2 |
0.25g |
鉬等微量元素 |
極少量 |
蒸餾水 |
1000ml |
(2)若培養(yǎng)初期,植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最可能的原因是________?刹扇〉淖詈唵斡行У拇胧┦________。
(3)若除去培養(yǎng)液中MgSO4,將直接影響植物體內(nèi)________的合成;若除去Ca(NO3)2將導(dǎo)致________的合成受阻,植株長勢矮小。
(4)要使得水培植株正常生活,培養(yǎng)液中至少應(yīng)加入________種必需元素。在培養(yǎng)的過程中經(jīng)常向培養(yǎng)液通入空氣,其目的是________以利于礦質(zhì)元素的吸收。
(5)若培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中留存的較少而Ca2+等離子較多,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的________有關(guān)。
(6)P元素是植物體的必需礦質(zhì)元素,參與構(gòu)成許多重要化合物。請列舉三種含P元素的化合物,并說明該化合物在植物體中所起的作用:
化合物:________作用:________________________________________
化合物:________作用:________________________________________
化合物:________作用:________________________________________
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科目:高中生物 來源:3+x高考高分精點(diǎn)生物 題型:043
下表為無土栽培時所用的一種培養(yǎng)液的配方,試根據(jù)表中內(nèi)容,運(yùn)用所學(xué)知識分析回答下列問題.
(1)該培養(yǎng)液中所含的________元素不是礦質(zhì)元素;所含的礦質(zhì)元素中,________屬于不能被植物再度利用的大量元素.
(2)要將各種無機(jī)鹽溶入蒸餾水中配成溶液,是因?yàn)榈V質(zhì)元素以________形式被植物細(xì)胞吸收.
(3)該溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度低,這可以保證植物細(xì)胞從培養(yǎng)液中吸收________.
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科目:高中生物 來源: 題型:071
下表為無土栽培時所用的培養(yǎng)液配方,試根據(jù)表回答:
成分 |
硝酸鈣 |
磷酸二氫鉀 |
氯化鉀 |
硫酸鎂 |
硝酸亞鐵 |
鉬等微量元素 |
蒸餾水 |
含量 |
1g |
0.25g |
0.12g |
0.25g |
0.25g |
極少量 |
1000mL |
(1)若培養(yǎng)初期,植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最可能的原因是__________,使植物恢復(fù)正常的最簡單的措施是_________。
(2)若除去培養(yǎng)液中的硫酸鎂,植株葉片的顏色變化是________________。
(3)要想保證水培植株的正常生活,培養(yǎng)液中至少應(yīng)加入_________種元素(C、H、O除外)。
(4)培養(yǎng)過程中經(jīng)常給培養(yǎng)液通入空氣,其目的是__________,以利于礦質(zhì)元素的吸收。
(5)要使培養(yǎng)植物生長良好,除了供給均衡的礦質(zhì)營養(yǎng),適宜的溫度外,還需要_______、______等條件。
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科目:高中生物 來源:2012屆重慶市“名校聯(lián)盟”高二第一次聯(lián)考理綜生物部分(解析版) 題型:綜合題
(22分)下表為無土栽培時所用的一種非完全培養(yǎng)液的主要配方,試根據(jù)表中內(nèi)容,回答下列問題。每1000ml蒸餾水中加入:
成分 |
KH2PO4 |
KNO3 |
Ca(NO3)2 |
MgSO4 |
含量 |
0.2g |
1.0g |
1.0g |
0.4g |
(1)該培養(yǎng)液中所含的 元素不是礦質(zhì)元素, 屬于能被植物再度利用的大量元素。
(2)該培養(yǎng)液中的元素是以 形式被植物細(xì)胞吸收的,這種吸收方式主要是
過程。
(3)該培養(yǎng)液的濃度一般不會高于植物根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞的 濃度。如果培養(yǎng)液的濃度過高,植物則不能生長,甚至死亡,這種結(jié)果的原因:
。
(4)生物科技小組的同學(xué)利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)番茄,他們按照番茄對礦質(zhì)養(yǎng)料的需求配置了標(biāo)準(zhǔn)的營養(yǎng)液,然后將番茄苗置入其中靜置培養(yǎng),培養(yǎng)過程中又及時添加營養(yǎng)液。第一周番茄苗長勢正常,第二周卻出現(xiàn)了缺素癥,同學(xué)們分析了原因,采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施,收到了很好的效果,可是第三周,番茄苗卻出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象。
① 第二周,番茄苗出現(xiàn)缺素癥的主要原因:
;同學(xué)們的補(bǔ)救措施: 。
② 第三周,番茄苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因: ;
最簡單的補(bǔ)救措施: 。
(5)如果用缺少某種礦質(zhì)元素的營養(yǎng)液培養(yǎng)番茄一段時間后,其幼苗的莖尖和新生嫩葉首先出現(xiàn)壞死斑點(diǎn),則缺乏的元素可能是 。
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