(22分)下表為無(wú)土栽培時(shí)所用的一種非完全培養(yǎng)液的主要配方,試根據(jù)表中內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。每1000ml蒸餾水中加入:
成分 |
KH2PO4 |
KNO3 |
Ca(NO3)2 |
MgSO4 |
含量 |
0.2g |
1.0g |
1.0g |
0.4g |
(1)該培養(yǎng)液中所含的 元素不是礦質(zhì)元素, 屬于能被植物再度利用的大量元素。
(2)該培養(yǎng)液中的元素是以 形式被植物細(xì)胞吸收的,這種吸收方式主要是
過(guò)程。
(3)該培養(yǎng)液的濃度一般不會(huì)高于植物根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞的 濃度。如果培養(yǎng)液的濃度過(guò)高,植物則不能生長(zhǎng),甚至死亡,這種結(jié)果的原因:
。
(4)生物科技小組的同學(xué)利用無(wú)土栽培技術(shù)培養(yǎng)番茄,他們按照番茄對(duì)礦質(zhì)養(yǎng)料的需求配置了標(biāo)準(zhǔn)的營(yíng)養(yǎng)液,然后將番茄苗置入其中靜置培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中又及時(shí)添加營(yíng)養(yǎng)液。第一周番茄苗長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周卻出現(xiàn)了缺素癥,同學(xué)們分析了原因,采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施,收到了很好的效果,可是第三周,番茄苗卻出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象。
① 第二周,番茄苗出現(xiàn)缺素癥的主要原因:
;同學(xué)們的補(bǔ)救措施: 。
② 第三周,番茄苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因: ;
最簡(jiǎn)單的補(bǔ)救措施: 。
(5)如果用缺少某種礦質(zhì)元素的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)番茄一段時(shí)間后,其幼苗的莖尖和新生嫩葉首先出現(xiàn)壞死斑點(diǎn),則缺乏的元素可能是 。
(1)H、O(2分,全對(duì)才得分,不全不得分) N、P、K、Mg(2分,全對(duì)才得分,不全不得分)
(2)離子(2分) 主動(dòng)運(yùn)輸(2分)
(3)細(xì)胞液(2分) 植物根細(xì)胞大量失水而死亡(2分)
(4)①根系缺氧,主動(dòng)運(yùn)輸受阻(2分,其它合理的,得分)
向培養(yǎng)液通入空氣(2分)
②由于植物的蒸騰作用,使培養(yǎng)液濃度過(guò)高,植物根不能吸水(2分,其它合理的,得分)向培養(yǎng)液加清水(2分)
(5)Ca或Fe( 2分)
【解析】此題考查了礦質(zhì)代射中大量元素、微量元素、礦質(zhì)元素等概念,礦質(zhì)離子吸收的過(guò)程、特點(diǎn),以及與呼吸作用的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn),題目設(shè)置的情境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。H、O不是礦質(zhì)元素,N、P、K、Mg是大量礦質(zhì)元素。礦質(zhì)元素是以離子狀態(tài)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸方式被吸收的,正常情況下,外界溶液濃度應(yīng)小于細(xì)胞液濃度,這樣根細(xì)胞可以從土壤溶液中吸收水分和礦質(zhì)元素離子,否則可能會(huì)發(fā)生根細(xì)胞大量失水而死亡。培養(yǎng)過(guò)程中及時(shí)添加了營(yíng)養(yǎng)液,不是營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足,由于沒(méi)有及時(shí)換水、充入氧氣,導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸導(dǎo)致?tīng)根而死亡,由于植物蒸騰作用使培養(yǎng)液濃度過(guò)高,根無(wú)法吸收水分,可以向培養(yǎng)液中加入清水即可,由于出現(xiàn)缺素癥狀在細(xì)嫩部位,就是缺乏不能重復(fù)利用元素,通常是鈣或鐵元素。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
(1)該配方中屬于植物所需的大量元素是____________________________,微量元素是________________________________。
成分 |
含量 |
Ca(NO3)2 |
1g |
KH2PO4 |
0.25g |
KCl |
0.12g |
MgSO4 |
0.25g |
Fe(NO3)2 |
0.25g |
鉬等微量元素 |
極少量 |
蒸餾水 |
1000ml |
(2)若培養(yǎng)初期,植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最可能的原因是________?刹扇〉淖詈(jiǎn)單有效的措施是________。
(3)若除去培養(yǎng)液中MgSO4,將直接影響植物體內(nèi)________的合成;若除去Ca(NO3)2將導(dǎo)致________的合成受阻,植株長(zhǎng)勢(shì)矮小。
(4)要使得水培植株正常生活,培養(yǎng)液中至少應(yīng)加入________種必需元素。在培養(yǎng)的過(guò)程中經(jīng)常向培養(yǎng)液通入空氣,其目的是________以利于礦質(zhì)元素的吸收。
(5)若培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中留存的較少而Ca2+等離子較多,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的________有關(guān)。
(6)P元素是植物體的必需礦質(zhì)元素,參與構(gòu)成許多重要化合物。請(qǐng)列舉三種含P元素的化合物,并說(shuō)明該化合物在植物體中所起的作用:
化合物:________作用:________________________________________
化合物:________作用:________________________________________
化合物:________作用:________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源:3+x高考高分精點(diǎn)生物 題型:043
下表為無(wú)土栽培時(shí)所用的一種培養(yǎng)液的配方,試根據(jù)表中內(nèi)容,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題.
(1)該培養(yǎng)液中所含的________元素不是礦質(zhì)元素;所含的礦質(zhì)元素中,________屬于不能被植物再度利用的大量元素.
(2)要將各種無(wú)機(jī)鹽溶入蒸餾水中配成溶液,是因?yàn)榈V質(zhì)元素以________形式被植物細(xì)胞吸收.
(3)該溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度低,這可以保證植物細(xì)胞從培養(yǎng)液中吸收________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
下表為無(wú)土栽培時(shí)所用的培養(yǎng)液配方,試根據(jù)表回答:
成分 |
硝酸鈣 |
磷酸二氫鉀 |
氯化鉀 |
硫酸鎂 |
硝酸亞鐵 |
鉬等微量元素 |
蒸餾水 |
含量 |
1g |
0.25g |
0.12g |
0.25g |
0.25g |
極少量 |
1000mL |
(1)若培養(yǎng)初期,植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最可能的原因是__________,使植物恢復(fù)正常的最簡(jiǎn)單的措施是_________。
(2)若除去培養(yǎng)液中的硫酸鎂,植株葉片的顏色變化是________________。
(3)要想保證水培植株的正常生活,培養(yǎng)液中至少應(yīng)加入_________種元素(C、H、O除外)。
(4)培養(yǎng)過(guò)程中經(jīng)常給培養(yǎng)液通入空氣,其目的是__________,以利于礦質(zhì)元素的吸收。
(5)要使培養(yǎng)植物生長(zhǎng)良好,除了供給均衡的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng),適宜的溫度外,還需要_______、______等條件。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶市“名校聯(lián)盟”高二第一次聯(lián)考理綜生物部分(帶解析) 題型:綜合題
(22分)下表為無(wú)土栽培時(shí)所用的一種非完全培養(yǎng)液的主要配方,試根據(jù)表中內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。每1000ml蒸餾水中加入:
成分 | KH2PO4 | KNO3 | Ca(NO3)2 | MgSO4 |
含量 | 0.2g | 1.0g | 1.0g | 0.4g |
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