【題目】某生物體可以完成如圖反應(yīng)，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 如圖示表示二糖水解，則可表示乳糖水解的過(guò)程

B. 若圖示代表二肽水解，則能增加氨基和羧基的數(shù)目

C. 若圖示代表二糖水解，則可表示麥芽糖水解的過(guò)程

D. 若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過(guò)程

【答案】C

【解析】一分子乳糖水解后會(huì)形成一分子的葡萄糖和一分子的半乳糖，圖示可表示乳糖水解的過(guò)程，A正確；若圖示代表二肽水解，一分子二肽水解形成兩分子的氨基酸能增加氨基和羧基的數(shù)目（氨基和羧基各增加1個(gè)），B正確；一分子麥芽糖水解后會(huì)形成兩分子的葡萄糖，而圖示代表水解后的產(chǎn)物是不同的，C錯(cuò)誤；一分子蔗糖水解后會(huì)形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，圖示可表示蔗糖水解的過(guò)程，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B. SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C. 除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位

D. 單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（ ）

A．在垂直方向上,群落具有分層現(xiàn)象 B．動(dòng)物在群落中的垂直分布依賴(lài)于植物

C．在水平方向上,生物種類(lèi)分布也有差異 D．在動(dòng)物群落中沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是

A. 拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

B. 達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物進(jìn)化的原因

C. 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

D. 共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶和ATP是與細(xì)胞代謝關(guān)系密切的兩類(lèi)物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是

A. 與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的作用具有高效性的原因是酶能降低反應(yīng)的活化能

B. 同一個(gè)體不同細(xì)胞中酶的種類(lèi)和數(shù)量及ATP的含量都是相同的

C. 酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶的催化

D. 溫度和pH會(huì)影響酶的活性，但溫度和pH不會(huì)影響ATP的合成和分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的各個(gè)層次既層層相依，又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次

C. 池塘中的水、陽(yáng)光等也是生命系統(tǒng)的一部分

D. 草原上的羊?qū)儆诜N群層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 圖中a表示信號(hào)分子（如激素）

B. 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定需要細(xì)胞膜上的b

C. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

D. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是

A. 堿性纖維素酶對(duì)污布類(lèi)型2 的去污力最強(qiáng)

B. 不同類(lèi)型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C. 堿性纖維素酶對(duì)污布類(lèi)型2、3 的去污力不同

D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為mol/L、mol/L．c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ， 對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．
（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．
（3）在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在段，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是 ．

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