【題目】關(guān)于基因與基因表達(dá)的敘述，正確的是（ ）

A. 基因在DNA上，DNA是基因的集合

B. 翻譯過(guò)程中，tRNA決定肽鏈上氨基酸的位置

C. 線粒體與葉綠體中的基因，也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

D. DNA可貯存遺傳信息，而RNA不可貯存遺傳信息

【答案】C

【解析】試題分析：一條DNA上有許許多多的基因，一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段，A錯(cuò)誤；決定肽鏈上氨基酸的位置是起始密碼子，B錯(cuò)誤；、葉綠和線粒體都含有少量的DNA，屬于半自主性細(xì)胞器，能進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，C正確；有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉 ⑦大腸桿菌

A．①⑦ B．①②⑥

C．①③④ D．①②⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度之間的關(guān)系，下列敘述正確的是（ ）

A. 在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a，則背光側(cè)為b

B. 將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為d

C. 若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用

D. 若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉作物的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】欒樹(shù)適合生長(zhǎng)于石灰石風(fēng)化產(chǎn)生的鈣基土壤中，抗惡劣環(huán)境的能力強(qiáng)，因此常用于礦區(qū)廢棄地恢復(fù)過(guò)程中的種植。為了增加欒樹(shù)的耐旱性，某科研所將耐旱基因?qū)霗铇?shù)中，流程圖如下�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。

（1）HindⅢ和BamH I切割部位是Ti質(zhì)粒的 。①被HindⅢ和BamH I酶切后，能產(chǎn)生 種DNA片段；②過(guò)程為 ；③、④、⑤過(guò)程的基本原理是 。

（2）圖中將目的基因?qū)霗铇?shù)細(xì)胞的方法為 ，通過(guò)這種方法，使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，并將其插入到植物細(xì)胞中 上，使其遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。

（3礦區(qū)廢棄地的土壤條件極其惡劣，因此在恢復(fù)礦區(qū)的生態(tài)環(huán)境時(shí)，人們采欲的措施包括 、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等，其中，關(guān)鍵在于植被恢復(fù)，以及為植被恢復(fù)所必需的 的重建。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

①該細(xì)胞有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

②該細(xì)胞中1與2，3與4為同源染色體

③該細(xì)胞中有4個(gè)染色單體

④該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體

A.只有1種說(shuō)法正確 B.只有2種說(shuō)法正確

C.只有3種說(shuō)法正確 D.4種說(shuō)法均正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位科學(xué)工作者用含14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子,其轉(zhuǎn)移的途徑是（ ）

A. CO2→葉綠素→ATP B. CO2→三碳化合物→ATP

C. CO2→三碳化合物→葡萄糖 D. CO2→葉綠素→葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《格物粗談果品》記載“紅柿摘下未熟，毎籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”。下列敘述正確的是（ ）

A．文中的“氣”是指乙烯，屬于生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

B．紅柿細(xì)胞缺乏相關(guān)基因而不能合成乙烯

C．木瓜細(xì)胞釋放的乙烯能促進(jìn)紅柿的成熟

D．木瓜細(xì)胞釋放的乙烯不能促自身的成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅綠色盲的患者不能區(qū)分紅色和綠色，看成兩色調(diào)：長(zhǎng)波（紅、橙、黃、綠）部分為黃色，短波（青、藍(lán)、紫）部分為藍(lán)色。某校學(xué)生欲調(diào)查這種病的發(fā)病率和遺傳方式，應(yīng)分別選擇哪種群體調(diào)查（ ）

A．人群中隨機(jī)調(diào)查，患者家系調(diào)查

B．患者家系調(diào)查，人群中隨機(jī)調(diào)查

C．都選擇人群中隨機(jī)調(diào)查

D．都選擇患者家系進(jìn)行調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一些細(xì)胞間的聯(lián)系，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D的膜外的電流計(jì)的兩個(gè)微型電極，下列有關(guān)敘述中正確的是

A．該圖表示了一個(gè)完整的反射弧，其興奮的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞E→細(xì)胞D→細(xì)胞C→細(xì)胞B→細(xì)胞A

B．給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激，電流計(jì)的指針就一定發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C．該圖中共有四個(gè)突觸，神經(jīng)細(xì)胞D和神經(jīng)細(xì)胞C之間的信息交流需要消耗ATP

D．相同體積的細(xì)胞D和細(xì)胞E，后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的量通常小于前者

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