【題目】如圖為一些細(xì)胞間的聯(lián)系,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D的膜外的電流計(jì)的兩個(gè)微型電極,下列有關(guān)敘述中正確的是
A.該圖表示了一個(gè)完整的反射弧,其興奮的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞E→細(xì)胞D→細(xì)胞C→細(xì)胞B→細(xì)胞A
B.給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針就一定發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.該圖中共有四個(gè)突觸,神經(jīng)細(xì)胞D和神經(jīng)細(xì)胞C之間的信息交流需要消耗ATP
D.相同體積的細(xì)胞D和細(xì)胞E,后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的量通常小于前者
【答案】D
【解析】A、根據(jù)題意和圖示分析可知:與皮膚細(xì)胞A相連的神經(jīng)上有神經(jīng)節(jié),所以該圖表示的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞A→神經(jīng)細(xì)胞B→神經(jīng)細(xì)胞C→神經(jīng)細(xì)胞D→皮膚細(xì)胞E,A錯(cuò)誤;B、刺激必須達(dá)到一定的強(qiáng)度細(xì)胞才能產(chǎn)生興奮,B錯(cuò)誤;C、該圖中突觸數(shù)目不定,因?yàn)樵诩?xì)胞B與細(xì)胞C之間、細(xì)胞C與細(xì)胞D之間的突觸連接無法統(tǒng)計(jì),C錯(cuò)誤;D、由于神經(jīng)細(xì)胞D合成和分泌神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì),而分泌物的形成與高爾基體有關(guān);又細(xì)胞E為肌細(xì)胞,所以相同體積的神經(jīng)細(xì)胞D和肌細(xì)胞E,后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的量通常小于前者,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于基因與基因表達(dá)的敘述,正確的是( )
A. 基因在DNA上,DNA是基因的集合
B. 翻譯過程中,tRNA決定肽鏈上氨基酸的位置
C. 線粒體與葉綠體中的基因,也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
D. DNA可貯存遺傳信息,而RNA不可貯存遺傳信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表:
注射激素 | 注射后的反應(yīng) |
a激素 | 低血糖,甚至昏迷 |
b激素 | 促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長(zhǎng)明顯 |
c激素 | 使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加 |
據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名依次是()
A.甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素 B.胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
C.胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 D.生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在適宜溫度和一定CO2濃度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響曲線。請(qǐng)回答下列問題。
(1)在綠色植物細(xì)胞中,吸收光能的色素分布在葉綠體的 。若甲植物吸收光能的色素被破壞,會(huì)使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的 減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3的還原,此時(shí)圖中A點(diǎn)將向 (填“左”或“右”)移動(dòng)。
(2)植物光合作用在遇到一定限制因素時(shí),其速率將受到影響。對(duì)于甲植物來說,圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是 和 。
(3)自然條件下,影響圖中B點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 。甲植物從A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度土壤轉(zhuǎn)移至C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量將 (填“增加”或“減少”)。
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【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于( )
A.大腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓
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【題目】如圖表示刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8)時(shí)下一個(gè)神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律,下列敘述正確的是
A.刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮
B.刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后,隨刺激強(qiáng)度增加興奮逐漸增強(qiáng)
C.在S1~S4期間,細(xì)胞膜上沒有離子的進(jìn)出
D.在S5~S8期間,細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】A圖為某植物細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,
(1) 通常分離細(xì)胞器的方法是 。A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 (填標(biāo)號(hào)),圖中2、3、4、5、6、8、9等結(jié)構(gòu)的膜共同組成了 。乳酸菌細(xì)胞不同于A圖細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 。
(2)若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與 發(fā)生分離;若將A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某濕地候鳥自然保護(hù)區(qū)棲息著眾多國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物,如白鶴、白琵鷺、小天鵝等,還有多種省級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥類和珍稀野生動(dòng)植物資源;卮鹣铝袉栴}:
(1)白琵鷺屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ,該組成成分加快了生態(tài)系統(tǒng)的 。
(2)該自然保護(hù)區(qū)景色宜人,令人流連忘返,體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的 價(jià)值,該自然保護(hù)區(qū)中,一些動(dòng)物依據(jù)氣味或行為特征去躲避天敵,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 功能;同時(shí),體現(xiàn)了該功能的作用是 。
(3)研究人員對(duì)意外死亡的白鶴和小天鵝進(jìn)行解剖后發(fā)現(xiàn),白鶴胃中有殘存的枯草、眼子菜,小天鵝胃中有殘存的田螺,同時(shí)也在田螺的內(nèi)臟中找到了眼子菜的殘留物。請(qǐng)寫出上述死亡個(gè)體間可能存在的食物網(wǎng): 。若白鶴取食枯草的比例由3/4調(diào)到1/2,假設(shè)白鶴和小天鵝總量不變的情況下,理論上分析,白鶴體重增加1kg,眼子菜比原來多消耗 kg(能量傳遞效率按10%計(jì)算,小數(shù)點(diǎn)后保留2位)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 .
(2)在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是 .
(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能 .
(4)若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是 (填序號(hào)).
①A<B<C ②A<C<B ③A<B=C ④A=B=C
(5)若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰(在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇) ,這是因?yàn)?/span> .
(6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有 (填序號(hào)).
①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì).
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