利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇可以采用如圖的基本流程進(jìn)行,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在
 
的環(huán)境中.將從土壤中獲得  的微生物培養(yǎng)在以
 
為碳源的培養(yǎng)基上,再用
 
 從培養(yǎng)基上選出所需菌種.
(2)為確定①環(huán)節(jié)得到的是不是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn),其發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和
 
發(fā)酵.對(duì)纖維酶的測(cè)定方法是采用這種酶分解濾紙等纖維素后產(chǎn)生的
 
進(jìn)行定量測(cè)量.確定了所需要的微生物后,就可進(jìn)行圖中
 
環(huán)節(jié),以獲得進(jìn)行酒精發(fā)酵的原料.
(3)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常用菌種是
 
,為了確保獲得較純凈的乙醇,發(fā)酵過(guò)程需保持
 
環(huán)境.
考點(diǎn):土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示篩選纖維素分解菌,②和③表示發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的過(guò)程,④表示酵母菌無(wú)氧發(fā)酵產(chǎn)生酒精的過(guò)程.篩選纖維素分解菌應(yīng)該使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,鑒定時(shí)在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料,若觀察到菌落周圍出現(xiàn)透明圈即可初步篩選到目的菌.進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)纖維酶的測(cè)定方法是采用這種酶分解濾紙等纖維素后產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)量,酒精發(fā)酵需要使用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵.
解答: 解:(1)該流程的目的是篩選能分解纖維素的微生物,故該生物多分布在富含纖維素的環(huán)境中;將該微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上,再用剛果紅染液鑒定.
(2)發(fā)酵方式包括液體發(fā)酵和固體發(fā)酵,纖維素如果被分解后將產(chǎn)生葡萄糖,故可用葡萄糖的產(chǎn)生量進(jìn)行定量測(cè)量;確定的微生物后,就可進(jìn)行圖中的②③環(huán)節(jié).
(3)生物酒精的菌種是酵母菌,為生產(chǎn)酒精,必須在缺氧、酸性的環(huán)境中.
故答案為:
(1)富含纖維素   纖維素   剛果紅(染液)    
(2)固體  葡萄糖   ②③
(3)酵母菌   缺氧、酸性
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物的培養(yǎng)、篩選、鑒定及發(fā)酵產(chǎn)物的獲得等相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBbCc與AaBbcc的個(gè)體雜交后代基因型和表現(xiàn)型的種類分別為( 。
A、8,8B、8,4
C、18,18D、18,8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件( 。
①無(wú)毒的環(huán)境  ②無(wú)菌的環(huán)境  ③合成培養(yǎng)基需加血漿  ④溫度與動(dòng)物體溫相近
⑤需要O2,不需要CO2  ⑥需要加生長(zhǎng)素    ⑦需要加抗生素.
A、①②③④⑤⑥⑦
B、①②③④
C、①③④⑥⑦
D、①②③④⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于元素和化合物的敘述中正確的是( 。
A、組成所有蛋白質(zhì)和核酸的元素都是大量元素
B、不同生物體內(nèi)元素種類大體相同
C、不同生物中各種化合物含量基本相同
D、不同生物中各種元素含量基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅長(zhǎng)翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別受一對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因位于不同的染色體上.為了確定這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,以及控制它們的等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳),某同學(xué)從一個(gè)自然種群中隨機(jī)選取一只雌性長(zhǎng)翅紅眼果蠅與一雄性長(zhǎng)翅棕眼果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長(zhǎng)趐紅眼:長(zhǎng)翅棕眼:小趐紅眼:小趐棕眼=3:3:1:1.
回答下列問(wèn)題:
(1)在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時(shí),該同學(xué)先分別分析翅長(zhǎng)和眼色這兩對(duì)性狀的雜交結(jié)果,再綜合得出結(jié)論.這種做法所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是
 
.由上述雜交實(shí)驗(yàn)可判斷
 
性狀的顯隱關(guān)系.
(2)通過(guò)上述分析,可對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上做出多種合理的假設(shè),其中的兩種假設(shè)分別是:①翅長(zhǎng)基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,棕眼對(duì)紅眼為顯性;②翅長(zhǎng)基因和眼色基因都位于常染色體上,棕眼對(duì)紅眼為顯性.那么,除了這兩種假設(shè)外,這樣的假設(shè)還有
 
種.
(3)若眼色基因位于常染色體上,如要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定眼色性狀的顯隱關(guān)系,
①請(qǐng)寫出你所選用的雜交實(shí)驗(yàn)
 

②請(qǐng)你預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論:
a
 
;
b
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知豬皮毛的顏色受兩對(duì)同源常染色體上的兩對(duì)等位基因(A-a  B-b)控制,表現(xiàn)型有三種,經(jīng)觀察繪得系譜圖如圖所示(1號(hào)、2號(hào)為純合子),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、以上圖示性狀遺傳遵循孟德爾的基因自由定律
B、6號(hào)和7號(hào)后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型的現(xiàn)象叫性狀分離,其比例為12:3:1,個(gè)體中純合子占
3
8
C、1號(hào)和2號(hào)的基因型是AAbb、aaBB,豬皮毛具有三種表現(xiàn)型的原因是兩對(duì)等位基因中的顯性基因控制沙色,且具有累加作用
D、若已知8號(hào)不帶有B基因,則3號(hào)的基因型為AaBb,15號(hào)和12號(hào)雜交后代出現(xiàn)沙色的概率是
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物有一對(duì)相對(duì)性狀-開紅花和開白花,同時(shí)受多對(duì)等位基因控制(用A、a;B、b;C、c表示…),當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)(即A_B_C_…)才開紅花,否則開白花.現(xiàn)有兩個(gè)開白花的植物品系,定為M,N,各自與一純合開紅花的植物雜交,在每個(gè)雜交組合中,F(xiàn)1都開紅花,自交后每個(gè)組合的F2代分離如下:
M:產(chǎn)生的F2代,27紅:37白
N:產(chǎn)生的F2代,9紅:7白
請(qǐng)根據(jù)雜交結(jié)果回答:
(1)開紅花和開白花這對(duì)相對(duì)性狀最可能同時(shí)受
 
對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循
 
定律.
(2)M的基因型為
 
,N的基因型為
 

(3)若讓品系N產(chǎn)生的F2代中的紅花植株自交,其后代都開紅花的植株所占比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)及演替的理解,正確的是(  )
A、竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致,說(shuō)明其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
B、動(dòng)物在群落中的分層現(xiàn)象與植物垂直分布有關(guān)
C、淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與其食性有關(guān)
D、人類的活動(dòng)可能會(huì)使群落演替偏離其自然方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于受精的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、受精發(fā)生在輸卵管
B、精子和卵子已在受精前完成了減數(shù)第二次分裂
C、精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合
D、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

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同步練習(xí)冊(cè)答案