3.下列關于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A.植物激素往往由植物體的一定部位產(chǎn)生
B.赤霉素類的植物激素可促進開花和果實發(fā)育
C.脫落酸能促進種子萌發(fā)
D.當植物體感受到外界刺激時,該部位的激素濃度或比例往往會發(fā)生變化

分析 植物激素是指植物體內一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.
生長素:通過促進細胞伸長、增大細胞體積促進生長;
赤霉素:促進細胞伸長,引起植株增高;
脫落酸:抑制細胞分裂,促進果實的衰老和脫落.
植物生命活動中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用、共同調節(jié).明確知識點,梳理相關知識,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.

解答 解:A、植物無專門內分泌腺,激素都是由植物體一定部位產(chǎn)生,共同調節(jié)植物體的生命活動,A正確;
B、赤霉素和生長素都能促進果實發(fā)育,乙烯主要作用是促進果實成熟,B正確;
C、脫落酸的主要作用是抑制種子萌發(fā),促進葉和果實的衰老和脫落,C錯誤;
D、當植物體感受到某些定向外界刺激時,如單側光及重力,該部位的激素濃度或比例往往會發(fā)生變化,D正確.
故選:C.

點評 本題考查植物激素的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關于吸能、放能反應及ATP的敘述,正確的是( 。
A.細胞內的吸能反應常伴隨著ATP的合成
B.淀粉酶催化淀粉水解的過程需要消耗ATP
C.細胞內既有吸能反應又有放能反應
D.ATP由1個腺苷,1個核糖和3磷酸基團組成

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17.如圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖,①~③表示構成細胞膜的物質,下列說法錯誤的是(  )
A.②與③大多都是運動的B.②的含量越多,膜的功能越重要
C.葡萄糖通過細胞膜需要②的協(xié)助D.①與免疫功能的發(fā)生有關

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13.一對相對性狀的雜交實驗中,F(xiàn)1中顯現(xiàn)出來的性狀叫做( 。
A.性狀B.顯性性狀C.隱性性狀D.性狀分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)人體肌肉細胞:下圖所示的整個過程發(fā)生的場所是 ,進行厭氧呼吸是一種克服 的應急措施,厭氧呼吸與圖示過程相同的階段是 (填序號)。

(2)興趣小組利用圖所示裝置Ⅰ(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管,酵母菌培養(yǎng)液中含有葡萄糖),探究酵母菌細胞呼吸方式。

①要想得到實驗結論還必須同時設置裝置Ⅱ,裝置Ⅱ該如何設計?

②若裝置Ⅰ中紅色液滴向左移動,裝置Ⅱ中紅色液滴不移動,說明酵母菌細胞呼吸方式是

若酵母菌消耗的O2為3 mol/L,而釋放的CO2為9 mol/L,則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的 倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于種群敘述中錯誤的是(  )
A.集群分布是最常見的種群分布型
B.均勻分布是由于種內競爭的結果
C.當標記過分醒目,導致該動物易被捕食時會使測得的種群密度偏小
D.樹蛙是凹形的存活曲線表明幼體期個體的死亡率很高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用適宜濃度的生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實細胞中染色體數(shù)目為( 。
A.與卵細胞染色體數(shù)目一樣B.與受精極核染色體數(shù)目一樣
C.比受精卵染色體數(shù)目多一倍D.與體細胞染色體數(shù)目一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖1表示含有目的基因的DNA 片段和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.下列敘述正確的是( 。
A.上述4種限制性核酸內切酶中BamHⅠ、MboⅠ切出的粘性末端不相同
B.BamHⅠ、MboⅠ酶切DNA后加DNA連接酶重新拼接,都能被MboⅠ再次切割
C.MspⅠ、SmaⅠ切出的兩個末端可以用DNA連接酶相互連接
D.最終構建的基因表達載體上會同時含有抗生素A、B抗性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.細胞工程中需要用到胰蛋白酶,下列有關胰蛋白酶在細胞工程中的作用的敘述中,正確的是( 。
①處理植物細胞獲原生質體
②處理動物組織獲得單個動物細胞
③處理貼壁生長的細胞使其脫落下來
④誘導動物細胞融合獲得雜交細胞.
A.①②B.③④C.①④D.②③

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