【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）科學(xué)家在研究生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的機(jī)理時(shí)，將胚芽鞘彎曲的部位縱切制成裝片，用顯微鏡觀察，可以觀察到向光側(cè)和背光側(cè)細(xì)胞的區(qū)別是___________。植物向光生長(zhǎng)的原因是______________________。

（2）據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是_________________________________。

（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素營養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①對(duì)照組的處理方法是：_________________________________。

②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是______________________。

【答案】 向光側(cè)的細(xì)胞長(zhǎng)度較背光側(cè)短 單側(cè)光的刺激導(dǎo)致頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，使其生長(zhǎng)速度更快 生長(zhǎng)素濃度增加到一定值后可促進(jìn)乙烯含量增加，但乙烯濃度增加到一定值后又會(huì)使生長(zhǎng)素含量降低 取等量、發(fā)育狀況相同的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中 重力使根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，使其誘導(dǎo)近地側(cè)根細(xì)胞合成大量乙烯，從而抑制根近地側(cè)生長(zhǎng)

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯合成，當(dāng)乙烯含量增加到一定值時(shí)又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成；T1之后有了乙烯，乙烯抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比。

（1）在單側(cè)光的作用下，頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，使其生長(zhǎng)速度更快，因此向光側(cè)的細(xì)胞長(zhǎng)度較背光側(cè)短。

（2）據(jù)圖分析可知，生長(zhǎng)素濃度增加到一定值后可促進(jìn)乙烯含量增加，但乙烯濃度增加到一定值后又會(huì)使生長(zhǎng)素含量降低。

（3）①為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量、發(fā)育狀況相同的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組。

②根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是重力使根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，使其誘導(dǎo)近地側(cè)根細(xì)胞合成大量乙烯，從而抑制根近地側(cè)生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A.該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B.圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.圖中b成分是纖維素和果膠
D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若以下表格代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（　�。�

供選項(xiàng)

a

b

c

A

個(gè)體

細(xì)胞

組織

B

個(gè)體

種群

群落

C

生態(tài)系統(tǒng)

群落

種群

D

組織

系統(tǒng)

器官


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的生理過程為 ， 具體部位是 ， 其中生成的ATP所含化學(xué)能來自 ， 寫出生成ATP的反應(yīng)式：；這些ATP和[H]將用于的還原．
（2）圖中B表示的生理過程為 ， 此過程發(fā)生的場(chǎng)所是在 ． 如果停止光照，C5化合物的含量將會(huì) ．
（3）圖中C表示的生理過程為 ， 其中生成的ATP所水解釋放的能量直接用于植物的各項(xiàng) ， 這個(gè)過程中，第一階段是在中進(jìn)行，產(chǎn)生的CO2是在第階段形成的，產(chǎn)生的水是在第階段形成的，此過程的總反應(yīng)式可以寫成： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（　�。�

A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種
B.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種
C.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水在細(xì)胞內(nèi)以________________和________________的形式存在。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞細(xì)胞核的敘述,正確的是 ( )

A. 核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B. 核孔使核質(zhì)之間的物質(zhì)可以自由進(jìn)出

C. 核膜為雙層膜,外膜上附著有核糖體

D. 克隆羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠素主要吸收_________________________光，類胡蘿卜素主要吸收___________________光。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　�。�

A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B.功能③表示的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
C.激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)
D.高等植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

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