精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】圖為細胞結構的概念圖，下列相關敘述正確的是（　�。�

A.該圖表示不夠完整，缺少細胞核等結構
B.圖中c是指細胞膜，e是指細胞質基質
C.圖中b成分是纖維素和果膠
D.在綠色植物的所有細胞中一定都含有g和h

【答案】B
【解析】解：A、由以上分析知，圖中b為細胞核，A不符合題意；

B、由以上分析知，圖中c是指細胞膜，e是指細胞質基質，B符合題意；

C、該細胞中有g葉綠體，因此確定該細胞為植物細胞，圖中d植物細胞的細胞壁的成分為纖維素和果膠，C不符合題意；

D、題圖中的g為葉綠體，h為線粒體，在綠色植物的所有細胞中一定都含有h線粒體，但不一定含有g葉綠體，如根部細胞沒有葉綠體，D不符合題意．

所以答案是：B．

【考點精析】本題主要考查了原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同的相關知識點，需要掌握原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸（R基為﹣CH3）4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽（如圖），下列有關該過程的敘述中錯誤的是（　�。�

A.氨基和羧基分別增加3個
B.C原子減少12個
C.肽鍵數(shù)目減少8個
D.O原子數(shù)目減少1個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是（　�。�

A.①是所有生物遺傳物質的主要載體
B.所有細胞中核糖體的形成都與②有關
C.③屬于生物膜系統(tǒng)，把核內物質與細胞質分開
D.④是大分子物質（如DNA）出入細胞核的通道

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點來進行分類的，下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是（　　）

A.有無膜結構
B.單層膜還是雙層膜
C.有無色素
D.是否普遍存在于動植物細胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嬰兒出生后到一歲左右是大腦發(fā)育的關鍵時期，保證該時期大腦正常發(fā)育的激素是

A. 生長激素 B. 性激素 C. 甲狀腺激素 D. 促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組將某品種植物的盆栽苗分成A、B兩組，設計了如圖甲所示密閉實驗裝置，兩組實驗中所用器材完全相同，小燒杯中為足量CO2緩沖液，閥門1、2處于關閉狀態(tài)。A組模擬自然光照，B組提供低光照，培養(yǎng)較長一段時間(T)后，再測定兩組植株光合作用強度隨光照強度的變化，結果如圖乙所示。請分析并回答問題：

（1）取材時，對A、B組植株的要求是質量相等且________________，圖乙中光合作用強度最可能是用單位時間、單位葉面積___________________的量來表示的。

（2）據(jù)圖乙判斷，光照強度低于a時，影響A組植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是______________；b光照強度下，要使B組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高______________(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。

（3）實驗過程中，A組光照強度由a突然增強到b時，葉片葉綠體內C3和C5中______的量會短時間增加。若要測定兩組植物的呼吸作用強度，則需要對實驗做出相應的調整是__________________________。

（4）播種B組植株產生的種子，得到的盆栽苗按照A組的條件培養(yǎng)較長一段時間(T)后，再測定植株隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與A組的相同。根據(jù)這一結果能夠得到的初步結論是，B組光合作用強度與A組的不同是由______________引起的。該變異性狀不可遺傳，原因是__________未發(fā)生改變。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A，B，E，F(xiàn)代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質a表示 ， 其在原核細胞中共有種．
（2）若E是動物細胞中的儲能物質，則E是
（3）物質d是 ． 物質F是 ， 其在動植物細胞中均可含有，被生物體作為長期儲備能源物質．
（4）物質b的名稱 ， 圖中的“？”是指元素．若某種B分子由n個b（平均相對分子質量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質量大約為 ， b的結構通式是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組研究某池塘內草魚種群增長速率的變化規(guī)律，結果如圖所示。下列敘述正確的是

A. T2T3時間段內，種群數(shù)量不斷增長；T3～T5時間段內，種群數(shù)量逐漸下降

B. T3時草魚的種群密度約為T5時對應種群密度的一半

C. T5時持續(xù)增加餌料的投放，該池塘對草魚的最大容納量將不斷增大

D. T2和T4時，該草魚的種群密度一樣大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素和乙烯植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進行了一系列實驗，結果如圖所示。回答下列問題：

（1）科學家在研究生長素促進植物生長的機理時，將胚芽鞘彎曲的部位縱切制成裝片，用顯微鏡觀察，可以觀察到向光側和背光側細胞的區(qū)別是___________。植物向光生長的原因是______________________。

（2）據(jù)圖可知生長素和乙烯的關系是_________________________________。

（3）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素營養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源，結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①對照組的處理方法是：_________________________________。

②據(jù)此實驗結果推測，水平放置的植物的根向重力生長的原因是______________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案