洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞液的顏色將會(huì)（　�。�
A、不變B、加深
C、變淺D、先變淺后變深
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．
解答： 解：植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離．
洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞會(huì)通過滲透作用而失水，細(xì)胞液的濃度增大，顏色加深．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)在社會(huì)中被廣泛應(yīng)用，給人們帶來了很大的經(jīng)濟(jì)效益．請(qǐng)回答下列問題：
（1）葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用
 
來檢驗(yàn)，若在酸性條件下液體呈現(xiàn)
 
色，則證明有酒精產(chǎn)生．
（2）泡菜制作的原理是
 
，若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是
 
；制作泡菜時(shí)常用
 
法測(cè)定其中的亞硝酸鹽含量，該方法的原理是在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生
 
反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
色染料，將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液目測(cè)比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量．
（3）提取“液體黃金”--玫瑰油時(shí)，要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料，其提取方法主要是
 
；玫瑰精油的提取需大量原料，通常采用
 
技術(shù)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速繁殖．
（4）在榨取胡蘿卜汁的過程中，為了提高胡蘿卜的出汁率并使胡蘿卜汁變得澄清，需要加入
 
酶．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
，原因是
 
；萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

頂端優(yōu)勢(shì)的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的實(shí)例是（　�。�
A、棉花摘心B、扦插
C、分根D、果實(shí)嫁接

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某DNA片段，下列敘述錯(cuò)誤的有（　�。╉�(xiàng)
①DNA分子多樣性的原因是DNA分子空間結(jié)構(gòu)具有多樣性；
②兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)；
③每個(gè)堿基分子上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖；
④不同DNA分子中
A+T
C+G
比例是不變的；
⑤DNA分子是以磷酸和含氮堿基交替排列為基本骨架；
⑥每個(gè)磷酸基團(tuán)均有兩個(gè)脫氧核糖與它相連；
⑦某限制性內(nèi)切酶可選擇⑤作為切點(diǎn)；
⑧DNA連接酶可連接①處斷裂的化學(xué)鍵．
A、4B、5C、6D、7

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作裝片的正確順序是 （　�。�
A、固定  解離  染色  壓片
B、解離  漂洗  染色  壓片
C、漂洗  解離  染色  壓片
D、解離  染色  漂洗  壓片

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于異養(yǎng)生物的是（　�。�
A、硝化細(xì)菌B、蘑菇
C、水稻D、海帶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，必須在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B、酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、酶的催化效率很高，不受酸堿度影響
D、酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

天然的白細(xì)胞介素--2在體內(nèi)主要是由活化的T細(xì)胞分泌的一種淋巴因子，該糖蛋白共有133個(gè)氨基酸，第58位和105位半胱氨酸的堿基（-SH）脫下兩個(gè)氫所形成的二硫鍵使肽鏈折疊，再經(jīng)螺旋呈球狀，直鏈則無活性，關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中不正確的是（　　）
A、二硫鍵對(duì)該蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的形成及功能不是必需的
B、由題干可知該蛋白質(zhì)由一條肽鏈組成，有132個(gè)肽鍵
C、該蛋白質(zhì)經(jīng)過高爾基體或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工后才具有活性
D、B淋巴細(xì)胞的膜上含有該蛋白質(zhì)的特異性受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦-垂體-性腺之間也存在著和甲狀腺激素分泌一樣的分級(jí)和反饋調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)過程如圖所示，回答下列問題：

（圖中A、B、C分別為促性腺激素釋放激素、促性腺激素、性激素）
（1）下丘腦、垂體和性腺中無論哪一個(gè)發(fā)生病變都可引起性腺功能減退．檢測(cè)發(fā)現(xiàn)某人（下丘腦、垂體和性腺中只有一處病變）的血液中性激素水平明顯低于正常值，為診斷病因，給其注射適量的促性腺激素釋放激素后，性激素水平仍然明顯低于正常值，但給其注射適量的促性腺激素后，性激素恢復(fù)正常水平，據(jù)此判斷此人的病變部位是
 
．
（2）根據(jù)性激素的分級(jí)和反饋調(diào)節(jié)過程分析，若運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用興奮劑（類似性激素的作用），其性腺會(huì)
 
（填“保持正常狀態(tài)”或“萎縮”或“腫大”）．
（3）促性腺激素釋放激素的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，當(dāng)促性腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞后就會(huì)
 
，因此下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞需要源源不斷地
 
．
（4）據(jù)圖判斷，若要驗(yàn)證B的生理作用，不能用去除性腺的動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，其原因是
 
．

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