【題目】下圖甲是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖，乙表示DNA部分結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中由a到b的過(guò)程中，必須脫去一個(gè)水分子

B. 圖甲的全過(guò)程都發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上

C. 圖乙中的a可表示構(gòu)成DNA的基本組成單位

D. 限制酶的作用位點(diǎn)在圖乙中的①處

【答案】A

【解析】圖甲中a是氨基酸，b是二肽，c是三肽，d是六肽，e是蛋白質(zhì)；兩個(gè)氨基酸脫去一分子水形成二肽，A正確；氨基酸脫水縮合形成肽鏈的過(guò)程發(fā)生在核糖體上，但蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的形成需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與，B錯(cuò)誤；圖乙中b是一分子脫氧核苷酸，a是以分子脫氧核苷，C錯(cuò)誤；乙中的①處是含氮堿基與脫氧核糖之間形成的化學(xué)鍵，②處是不同脫氧核苷酸之間形成的酯鍵，③處是脫氧核苷酸分子內(nèi)部的酯鍵，限制酶的作用位點(diǎn)在圖乙中的②處，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán)其目的是 。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R 提供 和 。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解；萃取過(guò)程中宜采用 方式加熱以防止溫度過(guò)高；萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾。其目的是 。

（4）提取的胡蘿卜素粗品通過(guò) 法進(jìn)行鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然狀態(tài)下，植物體在秋后明顯增多的激素是

A. 生長(zhǎng)素 B. 赤霉素 C. 脫落酸 D. 細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物體中ATP的敘述，正確的是

A. ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)

B. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中處于動(dòng)態(tài)平衡

C. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，只發(fā)生在細(xì)胞呼吸過(guò)程中

D. 生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將土壤中的自生固氮菌與其它細(xì)菌分離開(kāi)，應(yīng)將它們接種在（　�。�

A. 含所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上

B. 無(wú)氮的選擇培養(yǎng)基上

C. 含蛋白胨等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上

D. 加入某種指示劑的鑒別培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中標(biāo)號(hào)2參與________（細(xì)胞器）的形成。與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。

（2）圖中標(biāo)號(hào)1所含物質(zhì)，以其酸堿性而言屬于______性，可被堿性染料著色。

（3）該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。

（4）若該圖表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)某些物質(zhì)的敘述，正確的是

A. RNA是由多個(gè)脫氧核苷酸形成的多聚體

B. 食物中的蔗糖可被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

C. 無(wú)機(jī)鹽離子含量過(guò)低可導(dǎo)致人體酸堿平衡紊亂

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與氨基酸的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 所有細(xì)菌都可在其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)分解丙酮酸產(chǎn)生CO2

B. 植物葉肉細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜和類囊體膜都能合成ATP

C. 細(xì)胞核中的DNA攜帶遺傳信息從核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)控制蛋白質(zhì)合成

D. 參與抗體的合成與分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只包含核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]食品工業(yè)上常用新鮮蘋果榨取果汁，再接種酵母菌來(lái)制作高品質(zhì)果酒，簡(jiǎn)要流程如下：

（1）為獲得純度較高的菌種，在分離和培養(yǎng)酵母菌時(shí)，需要進(jìn)行無(wú)菌操作，其中對(duì)培養(yǎng)皿通常用 滅菌。擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，使用的培養(yǎng)基是 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基，并需要提供 （填“有氧”或“無(wú)氧”）條件。

（2）在果汁中加入適量 ，可以加速蘋果汁的出汁速率，縮短操作的時(shí)間。

（3）在酸性條件下，可用 來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若要進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度時(shí)，一般采用 法，但此種方法最終計(jì)算得出菌體數(shù)目往往比實(shí)際的數(shù)目低，原因是 。

（4）由于封口不嚴(yán)，某瓶果酒放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)帶有明顯的酸味，使果酒變酸的主要微生物是 。

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