16．A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線，G1、S、G2均為間期，S為DNA復(fù)制時(shí)期，M為分裂期；B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．G2時(shí)期細(xì)胞均處于B圖的4C
B．B圖中的DNA含量為2C～4C之間的細(xì)胞，處在A圖的S期
C．用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
D．用藥物抑制紡錘體的形成，B圖中DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少

分析 在間期的G1、G2時(shí)期，細(xì)胞核進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，需要核糖核苷酸為原料；在間期的S期，進(jìn)行DNA復(fù)制；DNA合成抑制劑處理，則細(xì)胞不能繼續(xù)進(jìn)行分裂，導(dǎo)致間期的細(xì)胞數(shù)目增多；秋水仙素抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞不能分裂成2個(gè)細(xì)胞，根據(jù)分析回答．

解答 解：A、G2時(shí)期細(xì)胞，DNA分子復(fù)制已經(jīng)完成，DNA含量為4C，A正確；
B、DNA含量為2C～4C之間，說(shuō)明細(xì)胞中的DNA正在進(jìn)行復(fù)制，與甲圖中的S期相符，B正確；
C、用DNA合成抑制劑處理，DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少，DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多，C錯(cuò)誤；
D、若用化學(xué)試劑抑制紡錘體形成，則細(xì)胞不能完成分裂，導(dǎo)致圖乙中DNA含量為2的細(xì)胞（G1期、末期）數(shù)目減少．DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目增多，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞分裂圖、DNA的數(shù)量變化曲線為背景考查有絲分裂過(guò)程的理解和識(shí)圖能力，比較綜合，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練記憶和靈活運(yùn)用是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是（　�。�
A．碳元素的流向  甲：消費(fèi)者 乙：CO2庫(kù) 丙：生產(chǎn)者
B．內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 甲：血漿 乙：淋巴 丙：組織液
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流向  甲：生產(chǎn)者 乙：消費(fèi)者  丙：分解者
D．甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)  甲：下丘腦  乙：甲狀腺  丙：垂體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于酶和ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶可以通過(guò)提供能量來(lái)提高反應(yīng)速率
B．ATP徹底水解后的產(chǎn)物為核糖、磷酸和腺嘌呤
C．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)既沒(méi)有酶也沒(méi)有產(chǎn)生ATP
D．所有的酶促反應(yīng)均需ATP水解提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．某種動(dòng)物的體色由兩對(duì)等位基因E、e和F、f控制，E和e分別控制黑色和白色，并且 當(dāng)F存在時(shí)，E基因不能表達(dá)，某人做了相關(guān)的雜交實(shí)驗(yàn)，其部分結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
親本組合子一代（F1）子二代（F2）
白色×白色白色白色：黑色=13：3
（1）該實(shí)驗(yàn)反映了生物的一對(duì)相對(duì)性狀可以由2對(duì)等位甚因控制，該動(dòng)物控制體色的基因的遺傳遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．
（2）兩親本白色個(gè)體的基因型分別為EEFF、eeff，F(xiàn)1的基因型為EeFf．
（3）如果F2黑色個(gè)體中雌雄個(gè)體數(shù)量相同，現(xiàn)讓F2中的黑色個(gè)體隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的后代中雜合子所占的比例
為$\frac{4}{9}$，黑色個(gè)體所占的比例為$\frac{8}{9}$． 
（4）現(xiàn)有一黑色雄性個(gè)體和多只基因型為eeff（甲）、eeFF（乙）的雌性個(gè)體，要確定黑色雄性 個(gè)體的基因型，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論：
①設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)：讓黑色雄性個(gè)體和多只基因型為eeff（甲）雜交，觀察后代的表現(xiàn)型．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論：如果后代全為黑色個(gè)體，則親本黑色雄性個(gè)體的基因型為EEFF，如果后代出現(xiàn)白色個(gè)體，則親本黑色雄性個(gè)體的基因型為Eeff．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于四分體的敘述中，正確的是（　�。�
A．染色體的交叉互換發(fā)生在姐妹染色單體之間
B．四分體時(shí)期的細(xì)胞中，每條染色體與其DNA分子數(shù)之比是1：4
C．只要細(xì)胞中存在同源染色體，就能形成四分體
D．四分體的染色單體經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂，進(jìn)入四個(gè)子細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于如圖所示生理過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．該過(guò)程需要mRNA、tRNA、rRNA參與
B．物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做反密碼子
C．物質(zhì)1在結(jié)構(gòu)1上移動(dòng)以便合成物質(zhì)2
D．結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí)，物質(zhì)2合成終止

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的項(xiàng)數(shù)是（　�。�
①染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
②用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，并使DNA水解
③涂片用鹽酸處理后，直接用染色劑染色
④用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈現(xiàn)綠色的染色體和呈現(xiàn)紅的DNA分子
⑤觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24h內(nèi)的變化，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A、B、C、D依次為H2O、CO2、C3、C5．
（2）在a中發(fā)生的過(guò)程稱為光反應(yīng)，a中參與此過(guò)程的物質(zhì)是色素和酶．光合作用全過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）AB段C3含量較高，其主要原因是無(wú)光不進(jìn)行光反應(yīng)，C3不能被還原．
（4）E點(diǎn)C3含量極少，其原因是：氣孔關(guān)閉，葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2含量低，CO2固定下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．不同種類的種子中儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類不同．在科學(xué)研究中常通過(guò)呼吸熵（RQ=$\frac{釋放的二氧化碳體積}{消耗的氧氣體積}$）推測(cè)生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)．下圖是測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的兩個(gè)裝置．
關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘后讀出刻度管中著色液滴移動(dòng)的距離．設(shè)裝置1和裝置2中著色液滴分別向左移動(dòng)x和y（mm）．x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）裝置1中加入NaOH溶液的目的是吸收二氧化碳．
（2）x代表消耗氧氣的體積，y代表消耗氧氣和釋放二氧化碳的體積之差．
（3）若測(cè)得x=200（mm），y=30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.85．
（4）若要測(cè)定已長(zhǎng)出一片真葉幼苗的RQ，則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行？黑暗條件下，原因是避免幼苗進(jìn)行光合作用，干擾呼吸作用產(chǎn)生的氣體量的變化．
（5）為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置，用于校正裝置1和裝置2內(nèi)因物理因素（或非生物因素）引起的氣體體積變化．對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入死的發(fā)芽種子、蒸餾水．
（6）小琪同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將生理狀態(tài)相同的發(fā)芽種子等量分裝到兩個(gè)裝置中．假定其他操作步驟無(wú)誤，她發(fā)現(xiàn)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)裝置1中的著色液滴向左移動(dòng)，而裝置2中的著色液滴位置卻不發(fā)生改變，則可推定該種子發(fā)芽過(guò)程所消耗的能源物質(zhì)主要是葡萄糖；若發(fā)現(xiàn)裝置1和裝置2中的著色液均向左移動(dòng)，則該種子發(fā)芽過(guò)程中所消耗的能源物質(zhì)主要是富含氫的物質(zhì)（如脂肪）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案