8．關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的項(xiàng)數(shù)是（　�。�
①染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
②用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，并使DNA水解
③涂片用鹽酸處理后，直接用染色劑染色
④用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈現(xiàn)綠色的染色體和呈現(xiàn)紅的DNA分子
⑤觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

分析 “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)順序：
1．取材
①滴：在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液；
②刮：用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下；
③涂：將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中；
④烘：將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干．
2．水解
①解：將烘干的載玻片放入裝有30ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的小燒杯中，進(jìn)行材料的水解；
②保：將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘．
3．沖洗涂片
①?zèng)_：用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘；
②吸：用吸水紙吸去載玻片上的水分．
4．染色
①染：用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上，染色5分鐘；
②吸：吸去多余染色劑；
③蓋：蓋上蓋玻片．
5．觀察
①低：在低倍物鏡下，尋找染色均勻，色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，將物像調(diào)節(jié)清晰；
②高：轉(zhuǎn)到高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的染色情況．

解答 解：①染色時(shí)甲基綠和吡羅紅染液同時(shí)混合使用，①錯(cuò)誤；
②鹽酸的作用是破壞細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，并且使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于染色，②錯(cuò)誤；
③將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后要先沖洗涂片，再用染色劑染色，③錯(cuò)誤；
④DNA分子在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，且甲基綠將DNA分子染成綠色，④錯(cuò)誤；
⑤觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域，⑤正確，
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的描述中，不正確的是（　　）
A．基因表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合即完成了轉(zhuǎn)化
B．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞采用最多的方法，但對(duì)大多數(shù)單子葉植物并不適用
C．需通過(guò)某種處理使大腸桿菌成為感受態(tài)細(xì)胞，以便進(jìn)一步完成轉(zhuǎn)化
D．用相應(yīng)的抗生素檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．核仁與核糖體的形成有關(guān)，原核細(xì)胞沒(méi)有核仁，但也能形成核糖體
B．細(xì)胞膜中的糖類(lèi)只與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，且糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè)
C．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原一抗體復(fù)合體的分解與溶酶體有關(guān)
D．性激素的合成和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線(xiàn)，G1、S、G2均為間期，S為DNA復(fù)制時(shí)期，M為分裂期；B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．G2時(shí)期細(xì)胞均處于B圖的4C
B．B圖中的DNA含量為2C～4C之間的細(xì)胞，處在A圖的S期
C．用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
D．用藥物抑制紡錘體的形成，B圖中DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體．每個(gè)黑腹果蠅個(gè)體約有104對(duì)基因，如圖所示為該種群中某一果蠅體細(xì)胞染色體示意圖，請(qǐng)分析回答一下問(wèn)題：
（1）該果蠅體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組．
（2）該果蠅的基因型為AaBbXWXw，它進(jìn)行減數(shù)分裂可以產(chǎn)生8種配子．
（4）假定該種群中每個(gè)基因的突變頻率是10-5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述中正確的是（　�。�
A．2為磷脂，是一種主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
B．1在該膜上的運(yùn)動(dòng)能力受到溫度變化的影響
C．結(jié)構(gòu)3一般只存在于細(xì)胞膜的內(nèi)表面
D．如用蛋白酶處理該膜，結(jié)構(gòu)1、2都將被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列過(guò)程與生物膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)的是（　　）
A．漿細(xì)胞分泌抗體B．核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核
C．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原D．白細(xì)胞吞噬病菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的tRNA共有64種
B．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
C．RNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
D．葉綠體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程如下：
①活化酵母細(xì)胞：稱(chēng)取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細(xì)胞活化；
②配制CaCl2溶液：將無(wú)水CaCl2溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的CaCl2溶液；
③配制海藻酸鈉溶液：用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水或無(wú)菌水中，配制成溶液；
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合：將活化的酵母細(xì)胞迅速加入剛配制成的海藻酸鈉液中，充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞：用注射器以恒定的速度緩慢將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成．
（1）請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作：
第一處③海藻酸鈉溶解應(yīng)適當(dāng)加熱至完全溶化；
第二處④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞．
（2）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．
（3）如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺，呈白色，則說(shuō)明海藻酸鈉濃度過(guò)低（過(guò)低/過(guò)高）．

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