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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法正確的是

A. 丙與丁表示的生理過程不同

B. 乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C. 當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數量一般處于K/2值

D. d的能量全部來自b生物

【答案】B

【解析】丙表示b通過呼吸作用以熱能的形式釋放到環(huán)境中的能量，丁表示分解者通過呼吸作用以熱能的形式釋放到環(huán)境中的能量，因此丙與丁表示的生理過程相同，A項錯誤；乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，B項正確；當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數量保持相對穩(wěn)定，一般處于K值，C項錯誤；b排出的糞便中的能量屬于a的同化量的一部分，因此d的能量來自b生物和a生物， D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A. 生長素和赤霉素都能促進植物生長

B. 生長素的發(fā)現源于人們對植物向光性的研究

C. 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸到側芽

D. 高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體皮膚在寒冷和炎熱條件下維持體溫的方式，下列敘述錯誤的是

A. 表示人體在寒冷條件下減少散熱的是圖甲和圖丙

B. 調節(jié)圖丙、丁血流量變化的中樞是下丘腦

C. 人體在圖乙環(huán)境下比圖甲環(huán)境下散熱量要大

D. 圖乙所示過程是環(huán)境溫度35°C以上時人體散熱的重要途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，下列說法不正確的是

A. 綠色植物葉肉細胞內，葉綠體和線粒體均能合成ATP，但兩者合成ATP的用途不同

B. 酶ac催化的反應(底物的物質的量相同），產生⑤最少的是Ⅲ過程

C. 酶a發(fā)揮作用時細胞中一般伴隨著放能反應的進行

D. ②是組成HIV遺傳物質的單體之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，一段時間后測定的胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關敘述錯誤的

A. 只用圖1實驗不足以證明生長素有促進生長的作用

B. 瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α

C. 瓊脂塊中生長素濃度為b時，α最大

D. 瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是（　　）

A. 光照強度低于P時，突變型的光反應強度低于野生型

B. 光照強度高于P時，突變型的暗反應強度高于野生型

C. 光照強度低于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度

D. 光照強度高于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對牛的胚胎移植的描述，錯誤的是

A. 胚胎移植可充分發(fā)揮優(yōu)良母牛的繁殖潛力

B. 胚胎移植不受時間和地域的限制，增加雙胎或多胎的比例

C. 胚胎移植可在畜牧業(yè)生產中加速育種工作和品種改良

D. 沖卵就是指從供體母牛子宮沖洗出受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部位如圖一段時間后，燕麥能夠彎向光源生長的是 （ ）

A. ①③⑤⑦ B. ①④⑥ C. ③⑤⑧ D. ②⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用低溫處理植物分生組織細胞，能夠對細胞產生的影響是（ ）
A.抑制染色體著絲點分裂
B.抑制DNA分子復制
C.抑制紡錘體的形成
D.抑制DNA的轉錄

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