燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，能夠證明生長素的一項(xiàng)生理作用是


  1. A.
    促進(jìn)細(xì)胞生長
  2. B.
    促進(jìn)光合作用
  3. C.
    促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
  4. D.
    促進(jìn)插枝生根
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，能夠證明生長素的一項(xiàng)生理作用是（    ）

    A. 促進(jìn)細(xì)胞生長　　　　    B. 促進(jìn)光合作用

    C. 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育　　　　    D. 促進(jìn)扦插枝條生根

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖，圖一示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖二示水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況；圖三示已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的植株；圖四示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系。請回答下列問題：

（1）圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，燕麥胚芽鞘         生長，原因是     （填字母）處的生長素濃度較高，細(xì)胞縱向伸長生長較快。

（2）圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，玉米幼苗根         生長，原因是     （填數(shù)字）處的生長素濃度較高，細(xì)胞生長           。玉米幼苗莖         生長，原因是     （填數(shù)字）處的生長素濃度較高，細(xì)胞生長       。

（3）圖三所示三個(gè)芽中，      處的生長素濃度最低，原因是      處產(chǎn)生的生長素不斷往       處運(yùn)輸，由此可以推斷：生長素的運(yùn)輸方向具有極性，運(yùn)輸方式為       。

（4）圖四中BC段的含義是                                          。若此圖表示生長素濃度與芽生長的關(guān)系，則在同一植株中用此圖示生長素濃度與根和莖生長的關(guān)系是，B點(diǎn)應(yīng)分別          移動。

（5）圖一至圖四中，能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的是                 。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省上岡高級中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（選修） 題型：綜合題

(8分)下圖表示對燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)（注：錫箔套不透光，云母片不透水），請分別指出(1)～(8)各胚芽鞘的生長情況。

(1)              ； (2)                   ； (3)                   ；
(4)              ； (5)                   ； (6)                   ；
(7)              ； (8)                   。

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（選修） 題型：綜合題

(8分)下圖表示對燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)（注：錫箔套不透光，云母片不透水），請分別指出(1)～(8)各胚芽鞘的生長情況。

(1)               ； (2)                     ； (3)                     ；

 

(4)                ； (5)                     ； (6)                     ；

 

(7)               ； (8)                     。

 

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示對燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)（注：錫箔套不透光，云母片不透水），請分別指出（1）～（8）各胚芽鞘的生長情況。

（1）             ；（2）             ； （3）            ；（4）            ；

（5）             ；（6）             ； （7）            ；（8）            。

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