【題目】圖1為某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用示意圖,甲~丙表示生理過(guò)程,①~⑤表示物質(zhì)。圖2表示不同光照強(qiáng)度下該植物葉片的氧氣釋放量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1) 圖1甲過(guò)程中的光合色素具有____作用。乙過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是__________,②表示____,⑤表示____。

(2) 若突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)圖1中③的含量將會(huì)____(填“增加”“減少”或“不變”)。

(3) 光照強(qiáng)度為15klx時(shí),1h光合作用產(chǎn)生的O2量為____mL;若該植物葉片呼吸作用產(chǎn)生的CO2與消耗的O2比值為0.6,那么該植物葉片光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收CO2的量為____mL。

【答案】吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ADP和Pi CO2 減少 200 170

【解析】

分析圖1可知,甲為光合作用過(guò)程,乙為有氧呼吸第一階段,丙為有氧呼吸二、三階段。①為氧氣、②為ADP和Pi、③為C5、④為丙酮酸、⑤為二氧化碳。圖2表示不同光照強(qiáng)度下該植物葉片的氧氣釋放量,光照強(qiáng)度為0時(shí),單位時(shí)間釋放氧氣的體積代表呼吸速率。

(1)根據(jù)分析可知,圖1甲過(guò)程為光合作用過(guò)程,分布在類(lèi)囊體薄膜上的光合色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的作用。乙為有氧呼吸第一階段,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。根據(jù)分析可知,在光反應(yīng)階段,②代表的物質(zhì)利用光反應(yīng)的能量可合成ATP,故②表示ADP和Pi。由分析可知,④是丙酮酸,丙酮酸與水反應(yīng)可生成二氧化碳,故⑤表示CO2。

(2) 根據(jù)分析,圖1中③為C5,如果突然停止光照,將直接影響光反應(yīng),因此短期內(nèi)因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH減少,導(dǎo)致C3化合物還原受阻,C5的生成量減少,由于短時(shí)間內(nèi)CO2與C5固定形成C3的速率不變,所以葉綠體內(nèi)C5化合物的含量會(huì)減少。

(3)由圖2可知,光照強(qiáng)度為15klx時(shí),1h光合作用釋放O2量為150mL,呼吸消耗氧氣的量為50mL,所以此時(shí)產(chǎn)生的O2量為150+50=200mL;若該植物葉片呼吸作用產(chǎn)生的CO2與消耗的O2比值為0.6,由于植物呼吸消耗氧氣的體積為50mL,故植物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為(50×6)÷10=30mL,此時(shí)植物的總光合產(chǎn)生氧氣的體積=總消耗二氧化碳的體積=200mL,所以該植物葉片光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收CO2的量為200-30=170mL。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由果蠅正常受精卵發(fā)育成的新個(gè)體屬于(

A.單倍體B.二倍體

C.四倍體D.八倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.為核糖體,為染色質(zhì),為核孔

B.圖中的外層膜直接相連,且②③都有附著

C.為核膜,能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

D.是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,也是細(xì)胞的控制中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.有絲分裂過(guò)程中核膜的變化具有周期性
B.成熟植物細(xì)胞的液泡膜具有選擇透過(guò)性
C.高爾基體膜可轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞膜
D.丙酮酸的分解在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖2表示該細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的物質(zhì)組成。回答下列問(wèn)題:

(1) 圖1中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有______(填序號(hào)),能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有____(填序號(hào))。

(2) 圖2中的A和C分別對(duì)應(yīng)圖1中的____、____(填序號(hào)),采用____法可分離得到這些細(xì)胞器。

(3) 若圖1細(xì)胞為分泌細(xì)胞,在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中,所形成囊泡的膜來(lái)自圖1中____(填序號(hào))。若細(xì)胞器④不斷從③上脫落下來(lái),____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響分泌蛋白的合成和分泌。

(4) 若圖1細(xì)胞為癌細(xì)胞,由于細(xì)胞膜上的____等物質(zhì)減少,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是(

A.脫落酸促進(jìn)細(xì)胞分裂B.赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

C.乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟D.細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有____個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越____。

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是______________________________________

(4)與只使用EcoRⅠ相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ2種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止___________________________________

(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入____酶。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂
B.透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵
D.卵子是從動(dòng)物的初情期開(kāi)始,經(jīng)過(guò)MⅠ和MⅡ兩次連續(xù)分裂形成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻抗稻瘟病是由一對(duì)等位基因決定的,抗病(R)對(duì)易感病(r)是顯性,細(xì)胞中另有一對(duì)等位基因B、b對(duì)稻瘟病的抗性表達(dá)有影響,BB會(huì)使水稻抗性完全消失,Bb使抗性減弱(弱抗病),bb不影響抗性表達(dá),F(xiàn)有兩純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 親本的基因型分別是rrbb、RRBB

B. F2的抗病植株中純合子占1/3,弱抗病植株中雜合子為2/3

C. F2的抗病植株相互授粉后代中抗病占5/6,自交后代抗病占8/9

D. F2的抗病植株可以通過(guò)測(cè)交鑒定其基因型,易感型植株不可以

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案