20.雌雄異株的高等植物剪秋蘿有寬葉、窄葉兩種類型.某科學(xué)家在研究剪秋蘿葉形性狀遺傳時(shí).做了以下雜交實(shí)驗(yàn):
雜交(組)親代子代
1寬葉窄葉無(wú)全部寬葉
2寬葉窄葉無(wú)$\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉
3寬葉寬葉全部寬葉$\frac{1}{2}$寬葉、1/2窄葉
請(qǐng)據(jù)此分析回答:
(1)根據(jù)第3組雜交,可以判定寬葉為顯性.
(2)根據(jù)第3組雜交,可以判定控制剪秋蘿葉形的基因位于X染色體上.
(3)若讓第3組子代的寬葉雌株與窄葉雄株雜交,預(yù)測(cè)其后代的寬葉與窄葉的比例為7:1.
(4)第1、2組后代沒有雌性個(gè)體,最可能的原因是窄葉基因b使雄配子致死.

分析 分析表格:第3組實(shí)驗(yàn)中親本都是寬葉,后代出現(xiàn)了窄葉,說(shuō)明窄葉是隱性性狀;后代雌性個(gè)體全部寬葉,而雄性個(gè)體中$\frac{1}{2}$為寬葉、$\frac{1}{2}$為窄葉,說(shuō)明控制剪秋羅葉形的基因型位于X染色體上.
第1、2組實(shí)驗(yàn)后代沒有雌性植株,有寬葉和窄葉的雄性植株,說(shuō)明雌配子和Y精子沒有問題,可能是X精子不能成活,據(jù)此答題.

解答 解:(1)第3組雜交實(shí)驗(yàn)中,寬葉個(gè)體雜交出現(xiàn)了窄葉個(gè)體,說(shuō)明寬葉為顯性.
(2)第3組雜交實(shí)驗(yàn)中,后代窄葉個(gè)體只有雄性個(gè)體,說(shuō)明這對(duì)基因位于X染色體上,兩個(gè)親本的基因型為XBXb、XBY.
(3)第3組子代寬葉雌株有兩種基因型XBXB、XBXb,寬葉雄株的基因型為XBY,第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株雜交,有兩種雜交組合:$\frac{1}{2}$XBXB×XBY、$\frac{1}{2}$XBXb×XBY,前者后代全部為寬葉,占全部后代的$\frac{1}{2}$,后者后代有$\frac{1}{8}$的窄葉、$\frac{3}{8}$的寬葉,因此后代寬葉:窄葉=7:1.
(4)第1、2組沒有雌性個(gè)體,很有可能是窄葉基因b會(huì)使雄配子(花粉)致死,才會(huì)出現(xiàn)上述結(jié)果.
故答案為:
(1)3  寬葉         
(2)3    X        
(3)7:1
(4)窄葉基因b使雄配子致死

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳遺傳規(guī)律和伴性遺傳相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題,通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)自然界中各種微生物的敘述正確的是( 。
A.所有微生物都是原核生物
B.只有附著在豆科植物根部的微生物才能進(jìn)行生物固氮
C.所有微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者
D.維生素是某些微生物生長(zhǎng)所必需的生長(zhǎng)因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.隨著我國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展,引起了太空誘變育種的熱潮.太空育種一般要經(jīng)過“誘變-自交一雜交”才能獲得具有優(yōu)良性狀的品種.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.純合品種經(jīng)誘變,后代可能會(huì)發(fā)生性狀分離
B.自交的目的是獲得單株具有優(yōu)良性狀的植株
C.雜交的目的是獲得具有多種優(yōu)良性狀的品種
D.太空育種獲得的植物也存在與轉(zhuǎn)基因植物一樣的安全性問題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.對(duì)人體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)敘述正確的是( 。
A.血漿滲透壓的人小主要與蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B.血漿滲透壓90%以上來(lái)自鉀離子和氯離子
C.人的體液中,細(xì)胞外液較細(xì)胞內(nèi)液含量多
D.滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的多少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖1表示將人的成纖維細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進(jìn)行融合,獲得部分雜種細(xì)胞的過程(注:雜種細(xì)胞中人類的染色體會(huì)隨機(jī)丟失,各種雜種細(xì)胞保留人類染色體的種類和數(shù)量是不同的).表1表示雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系.請(qǐng)同答下列問題:表1雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系
雜種細(xì)胞質(zhì)
  ABCDE
人體基因1+--+-
 2-+-+-
 3+--+-
人體染色體1-+-+-
 2+--+-
 3---++
注:“+”表示有,“-”表示無(wú)
請(qǐng)據(jù)圖1和表1回答問題:
(1)圖l中誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的生物誘導(dǎo)因素有PEG、滅活的病毒、電刺激,再用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,得到雜種細(xì)胞.
(2)培養(yǎng)雜種細(xì)胞時(shí),根據(jù)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量嚴(yán)格配制培養(yǎng)基,此外經(jīng)常會(huì)在培養(yǎng)基中加入動(dòng)物血清.培養(yǎng)過程細(xì)胞需置于含CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng),CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)若只考慮人的成纖維細(xì)胞與鼠細(xì)胞兩兩融合形成的雜種細(xì)胞,假如每種雜種細(xì)胞只保留了人的1條染色體,從染色體組成的角度考慮,雜種細(xì)胞可能有24種.
(4)據(jù)表1推測(cè),第2號(hào)染色體上有第1、3基因.人體中,第1基因和第2基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是人體內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖示的人體內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制
B.免疫活動(dòng)既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié),也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)
C.由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)末梢膜外電位變化是由正變負(fù)
D.若該免疫細(xì)胞進(jìn)行體液免疫時(shí),裂解靶細(xì)胞是通過細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某些植物在早春開花時(shí),花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%,此時(shí)的花序細(xì)胞(  )
A.同時(shí)發(fā)生有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸為主
B.產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞
C.只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生呼吸作用
D.沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.達(dá)爾文觀點(diǎn),生物的生存斗爭(zhēng)發(fā)生的根本原因是( 。
A.過度繁殖B.生活空間有限C.食物短缺D.遺傳變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.據(jù)圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中,不正確的是( 。
A.圖甲是交叉互換,圖乙是染色體易位
B.交叉互換與染色體易位都可使性狀重新組合而不能產(chǎn)生新性狀
C.交叉互換發(fā)生于同源染色體之間,染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間
D.交叉互換屬于基因重組,染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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