如圖是蛋白質(zhì)代謝圖解:

(1)a過(guò)程可以在消化道的
 
 
中進(jìn)行.作用于這一消化過(guò)程的消化酶有
 

(2)b過(guò)程在
 
中進(jìn)行,作用于這一消化過(guò)程的消化酶有
 

(3)c過(guò)程中的氨基酸是以
 
方式進(jìn)入血液循環(huán)的,g過(guò)程的場(chǎng)所是
 

(4)有人用氨基酸飼養(yǎng)患人工糖尿病的狗,發(fā)現(xiàn)隨尿排出的葡萄糖大大增加這說(shuō)明:在人和動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生
 
過(guò)程是可能的.(填標(biāo)號(hào))
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析圖形:a蛋白質(zhì)水解、b多肽水解、c氨基酸的吸收、d體內(nèi)蛋白質(zhì)的水解、e糖類轉(zhuǎn)化成非必須氨基酸、f脂肪轉(zhuǎn)化成非必須氨基酸、g氨基酸的脫水縮合過(guò)程、h氨基酸的氧化分解、i氨基酸轉(zhuǎn)化成糖類物質(zhì)、j氨基酸轉(zhuǎn)化成脂肪.
解答: 解:(1)與蛋白質(zhì)的消化有關(guān)的酶有胃蛋白酶、胰蛋白酶,分別在胃和小腸內(nèi)進(jìn)行.
(2)多肽的水解是在腸肽酶的作用下進(jìn)行,場(chǎng)所是小腸.
(3)氨基酸的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸;合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體.
(4)根據(jù)題目分析“用氨基酸飼養(yǎng)患人工糖尿病的狗,發(fā)現(xiàn)隨尿排出的葡萄糖大大增加”,說(shuō)明i氨基酸轉(zhuǎn)化成糖類物質(zhì).
故答案為:(1)胃    小腸     胃蛋白酶、胰蛋白酶 
(2)小腸 肽酶
(3)主動(dòng)運(yùn)輸 核糖體 
(4)i
點(diǎn)評(píng):本題主要考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,通過(guò)圖形分析考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的理解程度,對(duì)氨基酸的來(lái)源與去路的了解,培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)圖作答、解決問(wèn)題能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B、ATP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵和3個(gè)磷酸基團(tuán)
C、細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體和葉綠體
D、ATP形成ADP時(shí)最先斷裂的是遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

減數(shù)分裂與有絲分裂比較,減數(shù)分裂所特有的是( 。
A、DNA分子的復(fù)制
B、著絲點(diǎn)的分裂
C、染色質(zhì)形成染色體
D、聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域及各區(qū)域細(xì)胞形態(tài)模式圖,圖乙表示洋蔥根尖處  于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中某一物質(zhì)的形態(tài)變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程是
 
的結(jié)果,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),
 
(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料,原因是
 

(2)在a和c兩時(shí)期,
 
催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是
 

(3)丙圖①→②、②→③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的
 
 
 階段(填圖中字母),根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的
 
階段(填圖中字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖A、B為同一生物體的兩個(gè)細(xì)胞,則A細(xì)胞正處于
 
分裂的后期,B細(xì)胞正處于
 
分裂的后期.該生物的一個(gè)染色體組中含有
 
條染色體.
(2)若某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞中的染色體狀況如圖A所示,則該生物是
 
倍體,其體細(xì)胞中有
 
條染色體.
(3)若某生物的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,其染色體狀況如圖B所示,則該生物是
 
倍體,其體細(xì)胞中有
 
條染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物正在進(jìn)行分裂的2個(gè)細(xì)胞圖形,請(qǐng)根據(jù)圖形分析相關(guān)問(wèn)題:
(1)A圖是處在
 
分裂
 
期的細(xì)胞,該細(xì)胞上一個(gè)時(shí)期的主要特征是
 
 (至少寫出兩點(diǎn) ).該圖細(xì)胞中DNA分子
 
個(gè),同源染色體
 
對(duì).
(2)B圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫
 
細(xì)胞,該圖細(xì)胞中同源染色體
 
對(duì),染色單體
 
條.該生物的體細(xì)胞中染色體
 
條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各生理過(guò)程中,不需要蛋白質(zhì)參與的是( 。
A、根細(xì)胞吸收NH4+
B、血糖濃度的調(diào)節(jié)
C、DNA解旋
D、蒸騰作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于細(xì)胞膜特點(diǎn)的是(  )
A、具有一定的流動(dòng)性
B、具有維持細(xì)胞形狀的作用
C、具有滲透作用
D、具有全透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的糖類是( 。
A、葡萄糖B、蔗糖
C、麥芽糖D、乳糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案