如圖是某生物正在進(jìn)行分裂的2個(gè)細(xì)胞圖形,請(qǐng)根據(jù)圖形分析相關(guān)問(wèn)題:
(1)A圖是處在
 
分裂
 
期的細(xì)胞,該細(xì)胞上一個(gè)時(shí)期的主要特征是
 
 (至少寫出兩點(diǎn) ).該圖細(xì)胞中DNA分子
 
個(gè),同源染色體
 
對(duì).
(2)B圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫
 
細(xì)胞,該圖細(xì)胞中同源染色體
 
對(duì),染色單體
 
條.該生物的體細(xì)胞中染色體
 
條.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A表示同源染色體分離,染色體移向細(xì)胞兩極,所以細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;圖B表示著絲點(diǎn)分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,且含有同源染色體,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)A圖是處在減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞上一個(gè)時(shí)期為減數(shù)第一次分裂前期,主要特征是同源染色體聯(lián)會(huì)、四分體出現(xiàn)、染色單體交叉互換.該圖細(xì)胞中DNA分子8個(gè),染色單體8條,染色體4條,同源染色體2對(duì).
(2)B圖細(xì)胞分裂方式為有絲分裂,所以產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞.由于著絲點(diǎn)分裂,染色單體消失,染色體數(shù)目加倍,染色體為8條,同源染色體為4對(duì).該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次   后  同源染色體聯(lián)會(huì)、四分體出現(xiàn)、染色單體交叉互換     8    2
(2)體細(xì)胞    4    0    4
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色質(zhì)和染色體的正確關(guān)系是( 。
A、同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
B、不同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
C、同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
D、不同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于圖的說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖示①②③過(guò)程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B、④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物
C、⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換
D、圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖Ⅰ~Ⅳ代表四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,Ⅰ~Ⅳ中與其他三者差別最大的是
 
,主要表現(xiàn)在該細(xì)胞
 

(2)Ⅳ屬于
 
細(xì)胞,判斷依據(jù)是
 

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(4)在離體條件下,若將圖Ⅰ細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(5)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
,四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)代謝圖解:

(1)a過(guò)程可以在消化道的
 
 
中進(jìn)行.作用于這一消化過(guò)程的消化酶有
 

(2)b過(guò)程在
 
中進(jìn)行,作用于這一消化過(guò)程的消化酶有
 

(3)c過(guò)程中的氨基酸是以
 
方式進(jìn)入血液循環(huán)的,g過(guò)程的場(chǎng)所是
 

(4)有人用氨基酸飼養(yǎng)患人工糖尿病的狗,發(fā)現(xiàn)隨尿排出的葡萄糖大大增加這說(shuō)明:在人和動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生
 
過(guò)程是可能的.(填標(biāo)號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是( 。
同位素 結(jié)論
A 35S標(biāo)記噬菌體 證明DNA是遺傳物質(zhì)
B 15N標(biāo)記DNA 證明DNA是半保留復(fù)制方式
C 14C標(biāo)記CO2 得知碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)
D 18O分別標(biāo)記CO2和水 證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自于水
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知Mn2+是許多酶的活化劑,例如能激活硝酸還原酶,缺Mn2+的植物就無(wú)法利用硝酸鹽,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子( 。
A、對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用
B、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C、對(duì)維持酸堿平衡有重要作用
D、對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng),下列反應(yīng)可以在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是(  )
A、葡萄糖合成肝糖元
B、抗原和抗體相結(jié)合
C、HIV的逆轉(zhuǎn)錄
D、精子的獲能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,含有的糖類和核酸主要是( 。
A、糖原和核糖核酸
B、糖原和脫氧核糖核酸
C、淀粉和脫氧核糖核酸
D、淀粉和核糖核酸

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