下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是
A.在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的
B.處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定條件下可以表現(xiàn)出全能性
C.一般來說,分裂能力比較強(qiáng)的細(xì)胞其全能性可能更容易體現(xiàn)
D.生殖細(xì)胞只有體細(xì)胞中一半的核遺傳物質(zhì),因此沒有全能性
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
微量元素在生物體內(nèi)雖很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的,這可以通過下面哪一實例得到說明
A. Mg是葉綠素的組成成分 B. 油菜缺少硼時會出現(xiàn)“花而不實”
C. 動物血液鈣鹽含量太低會抽搐 D. 缺P會影響ATP的合成
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三7月月考理科綜合-生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某魚塘中能量流動圖解部分示意圖,①②③④⑤各代表能量值,下列各項中正確的是
A.圖中④包含了次級消費者糞便中的能量
B.在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于①
C.第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(③/②)×100%
D.在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)微生物實驗的敘述,正確的是
A.利用微生物獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B.為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰灼燒滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落
C.倒平板時,應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免堵養(yǎng)基濺到皿蓋上
D.微生物在液體培養(yǎng)基中生長時,可以形成肉眼可見的菌落
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,a、b、c分別表示不同的代謝過程。下列相關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)在第二階段消耗水,第三階段產(chǎn)生水
B.c的反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行
C.b過程中產(chǎn)生的02參與a的第二階段反應(yīng)
D.物質(zhì)X是從葉綠體的基質(zhì)移向類囊體薄膜的
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期。下列敘述中不正確的是
A.只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束時DNA含童增加一倍
C.d段過程中會發(fā)生染色體數(shù)目加倍
D.b和c為一個完整的細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b代表兩種不同的物質(zhì)。下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是
A. 圖中的物質(zhì)①細(xì)胞表面的識別功能密切相關(guān)
B. 由②的特性可知一些小分子脂質(zhì)容易通過細(xì)胞膜
C. a、b進(jìn)人細(xì)胞的方式分別是自由擴(kuò)散和主動運輸
D. 所有物質(zhì)③的分子都是貫穿在物質(zhì)②分子之中的
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南長沙一中高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體植物中,抗病和感病這對相對性狀由一對等位基因控制,要確定這對性狀的顯隱性關(guān)系,應(yīng)該選用的雜交組合是( )
A.抗病株×感病株
B.抗病純合體×感病純合體
C.抗病株×抗病株,或感病株×感病株
D.抗病純合體×抗病純合體,或感病純合體×感病純合體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南臨滄市高二下期末考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及其描述正確的是
A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與C02生成速率的關(guān)系,a點時產(chǎn)生的ATP最多
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
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