下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及其描述正確的是

A．甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B．乙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與C02生成速率的關(guān)系，a點時產(chǎn)生的ATP最多

D．丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞全能性的敘述,不正確的是

A．在生物體所有的細胞中,受精卵的全能性是最高的

B．處于離體狀態(tài)的植物細胞,在一定條件下可以表現(xiàn)出全能性

C．一般來說,分裂能力比較強的細胞其全能性可能更容易體現(xiàn)

D．生殖細胞只有體細胞中一半的核遺傳物質(zhì)，因此沒有全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南長沙一中高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBbccDd的甲和基因型為aaBbCcDd的乙個體雜交，各基因獨立遺傳，下列說法正確的是（ ）

A．甲個體能產(chǎn)生6種配子

B．后代基因型為AaBbccDd個體出現(xiàn)的概率為1/32

C．后代有18種基因型

D．與親本表現(xiàn)型不同的個體與相同個體的比例為23：9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南兩校新高二理科實驗班暑期聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是

A．垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發(fā)育和生殖細胞形成

B．性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，只能口服不能注射

C．過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關(guān)功能，最終使性腺退化

D．垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快，提前進入繁殖期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南臨滄市高二下期末考試理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）如果要表示草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還缺少成分有 。草原生態(tài)系統(tǒng)在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要的作用，這屬于生物多樣性的 價值。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的 角度分析，青蛙屬于第三營養(yǎng)級。繁殖季節(jié)雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來，蛙的鳴叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的 信息。

（3）如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ，蛇從青蛙處同化的能量為100 KJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率 （填“ > ”、“< ”或“ =”）10%；如果鷹的食物來源及比例（青蛙：蛇）由4 : 1變成1 : 1，則鷹同化1 KJ能量，要多消耗草提供能量 KJ（能量傳遞效率按20%計算）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：綜合題

食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。請畫出一條食物鏈，并說明其中的生物各屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：綜合題

“S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長 （ ）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查下列哪一種生物的種群密度時，可以采用樣方法（ ）

A．兔子 B．蚱蜢 C．樺樹 D．老鼠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物A（解析版） 題型：選擇題

與植物頂端優(yōu)勢有關(guān)的植物激素是（ ）

A．生長素 B．赤霉素 C．脫落酸 D．乙烯

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案