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喬治?埃米爾?帕拉德及其同事設計并完成了探究分泌蛋白在豚鼠胰腺腺泡細胞內合成、運輸、分泌途徑的經典實驗.請回答下列問題:
(1)實驗中,喬治?埃米爾?帕拉德及其同事采用了
 
等技術方法,通過探究3H標記的亮氨酸轉移路徑,證實了分泌蛋白質的合成、運輸及分泌途徑.
(2)科學家將一小塊胰腺組織放入3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標記物被活細胞攝取,并摻入到
 
(細胞器)上正在合成的蛋白質中.組織內的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現細胞中含放射性的位點,這一技術使研究者能確定
 
在細胞內的位置.
(3)科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物,轉入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實驗結果如圖所示.隨著
 
的變化,放射性顆粒數的百分比在不同細胞結構上有規(guī)律的變化,據此推測,分泌蛋白轉移的途徑是
 

(4)細胞內部產生的蛋白質被包裹于膜泡之中,這些膜泡能夠精準的運輸.為了確定參與膜泡運輸的基因(sec基因),科學家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細胞內內質網特別大
sec17基因突變體突變體細胞內,尤其是內質網和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據此推測,sec12基因編碼的蛋白質的功能是與內質網小泡的形成有關.sec17基因編碼的蛋白質的功能是參與
 
考點:細胞器之間的協調配合
專題:
分析:1、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質,在到高爾基體,高爾基體對其進行進一不加工,然后形成囊泡分泌到細胞外.該過程消耗的能量由線粒體提供.
2、放射性探測技術:用放射性核素取代化合物分子的一種或幾種原子而使它能被識別并可用作示蹤劑的化合物.它與未標記的相應化合物具有相同的化學及生物學性質,不同的只是它帶有放射性,因而可利用放射性探測技術來追蹤.
解答: 解:(1)喬治?埃米爾?帕拉德及其同事在試驗中用3H標記的亮氨酸觀察,故采用了同位素標記法.
(2)(2)科學家將一小塊胰腺組織放入3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標記物被活細胞攝取,并摻入到核糖體上正在合成的蛋白質中.組織內的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現細胞中含放射性的位點,這一技術使研究者能確定放射性標記物質(或“放射性標記蛋白質”)在細胞內的位置.
(3)喬治?埃米爾?帕拉德及其同事在試驗中用3H標記的亮氨酸觀察,通過追蹤觀察不同時間亮氨酸轉移路徑,證實了分泌蛋白的形成途徑和加工場所,從而發(fā)現其合成和加工與核糖體、內質網及高爾基體有關.
(4)sec12基因突變體后,細胞內內質網特別大,推測sec12基因編碼的蛋白質可能參與內質網小泡的形成;sec17基因突變后,突變體細胞內,尤其是內質網和高爾基體間積累大量的未融合小泡,說明小泡與高爾基體沒有融合,推測sec17基因編碼的蛋白質參與小泡與高爾基體的融合.
故答案為:
(1)同位素標記法
(2)核糖體   放射性標記物質(或“放射性標記蛋白質”)
(3)追蹤時間   附有核糖體的內質網→高爾基體→分泌小泡
(4)膜泡與高爾基體的融合
點評:本題結合分泌蛋白的分泌過程實驗,考查細胞器之間的協調配合,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質,某病人血液中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現為(  )
A、自身免疫病、肌無力
B、免疫缺陷病、痙攣
C、免疫缺陷病、肌無力
D、過敏反應、痙攣

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科目:高中生物 來源: 題型:

將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:
變化量/O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7
C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7
下列有關敘述中正確的是( �。�
A、在O2濃度為0~3%時只進行無氧呼吸
B、貯藏時應選擇O2濃度為5%的適宜條件
C、有氧呼吸的強度隨O2濃度升高而增強
D、無氧呼吸的產物是乳酸和二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

據圖回答下列問題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個分子的水而形成的,這種反應叫
 
.在這個過程中,相對分子質量減少了
 
.該化合物稱為
 

(3)圖中表示 R 基團的是
 
(用圖中字母回答),表示肽鍵的是
 
(用圖中字母回答).
(4)圖中有
 
個肽鍵,有
 
個氨基和
 
個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組想設計兩個實驗:
(1)探究某人是否患有糖尿病;
(2)證明血液中存在葡萄糖.
現提供:新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網等.回答下列問題:
(1)在實驗過程中,上述兩個實驗均需要增加的一種試劑是
 
,實驗原理是
 

(2)實驗2比實驗1復雜,其原因是
 

(3)實驗1預測:
①無磚紅色沉淀生成,說明
 

②有磚紅色沉淀生成,出現該現象可能的原因是
 

(4)寫出實驗2的實驗步驟、觀察到的現象.
步驟1:取加有檸檬酸鈉的雞血5mL,用離心機離心,獲得上清液;
步驟2:
 

現象:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是人體內苯丙氨酸代謝途徑示意圖.


(1)其中各種酶都是由相應的基因通過
 
合成的,這說明基因對性狀的控制方式為:
 
.若決定酶①的基因發(fā)生突變,對上述其他性狀都有不同程度的影響,這說明:
 

(2)如圖2是一個尿黑酸癥家族系譜圖,請分析回答相關問題:
①該缺陷基因是
 
性基因,在
 
染色體上.
②如果Ⅲ8同時還患有白化�。▋刹—毩⑦z傳),那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一個同時患兩種病的孩子的幾率是
 

③尿黑酸癥在人群中的發(fā)病率為
1
10000
,則Ⅲ9(為外家族成員)是雜合子的概率為
 
.Ⅲ8與Ⅲ9再生一患該病的小孩的概率是(僅考慮尿黑酸癥)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質的合成過程示意圖,請回答:

(1)圖示中,DNA的模板鏈是
 

(2)轉運RNA的功能是
 

(3)圖示中DNA片段決定
 
個氨基酸,共需
 
個轉運RNA來運載
(4)圖示中細胞核內發(fā)生的過程叫做
 
,核糖體上發(fā)生的過程叫
 

(5)圖中核糖體的信使RNA上相對運動方向是由
 
 

(6)該過程在下列哪種細胞中不能完成
 

A.胰腺細胞     B.腸黏膜細胞     C.成熟紅細胞      D.白細胞
(7)遺傳物質DNA主要分布在
 
,也有一部分分布在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

讀圖回答相關問題.
圖甲表示某人運動前后血糖濃度的變化,圖乙表示信號分子對靶細胞作用的過程.請據圖分析回答:

(1)圖甲bc段血糖濃度下降的直接原因是
 

(2)若圖乙所示細胞為肝細胞,參與圖甲中cd段血糖濃度的調節(jié),B為肝糖原,則A是
 
,C是
 

(3)某種類型糖尿病的病因是機體特異性免疫反應異常,導致體內某種漿細胞產生了
 
,與
 
細胞結合,使此細胞受損,血糖濃度無法降低,從免疫學角度分析該型糖尿病屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成蛋白質的基本單位是( �。�
A、核苷酸B、氨基酸
C、葡萄糖D、脫氧核苷酸

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