A、2個 | B、3個 | C、4個 | D、5個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離 |
B、卵細胞和精子在受精作用時隨機結(jié)合 |
C、受精作用過程中,精子和卵細胞的相互識別與細胞膜上的糖蛋白有關 |
D、受精作用和減數(shù)分裂能夠維持生物染色體數(shù)目恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反射活動需要經(jīng)過完整的反射弧來實現(xiàn) |
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向和膜外局部電流的方向一致 |
C、突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學信號→電信號 |
D、大腦皮層的S區(qū)受損傷,患者不會講話,不能用詞語表達思想 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂素在果實生長中起促進作用 |
B、脫落酸能夠促進種子萌發(fā) |
C、生長素可用于果實催熟 |
D、乙烯可用于誘導產(chǎn)生無籽果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲存在DNA中 |
B、巴氏芽孢桿菌有核膜 |
C、巴氏芽孢桿菌的細胞呼吸類型為厭氧型 |
D、巴氏芽孢桿菌無核膜,也無細胞器,但能進行需氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號與4號染色體大小形狀相同的原因是互為同源染色體 |
B、1號與5號染色體大小形狀相同的原因是互為姐妹染色單體 |
C、圖中有4個染色體組,4對同源染色體 |
D、該細胞產(chǎn)生的子細胞為體細胞或精細胞或第二極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)田棄耕后的恢復演替 |
B、火災過后的草原 |
C、發(fā)生在裸巖上的演替 |
D、砍伐森林的恢復演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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