A. | 直接價值 | B. | 間接價值 | ||
C. | 潛在價值 | D. | 直接價值明顯大于間接價值 |
分析 生物多樣性的價值:
(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的.
(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).
(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值.
解答 解:科學(xué)家從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾,這一事實表明生物多樣性具有直接價值.
故選:A.
點評 本題考查考查生物多樣性的價值,識記生物多樣性的價值,理解各種生物多樣性的各種價值,并會舉例,能準(zhǔn)確判斷各選項體現(xiàn)了生物多樣性的哪種價值,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程表示轉(zhuǎn)錄 | B. | 該過程表示翻譯 | ||
C. | 該過程以脫氧核苷酸為原料 | D. | 該過程需要DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物細(xì)胞處在生活狀態(tài) | |
B. | 該過程能說明細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系 | |
C. | 該過程說明細(xì)胞壁伸縮性比原生質(zhì)層的伸縮性的大 | |
D. | 該過程發(fā)生了細(xì)胞的吸水和失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑可以與蛋白質(zhì)發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
B. | 斐林試劑與還原糖發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 | |
C. | 蘇丹Ⅲ染液可以將脂肪染成紅色 | |
D. | 鹽酸使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,利于DNA與甲基綠結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由Ⅰ1、Ⅱ2和Ⅲ1的表型可知,血友病是伴X染色體顯性遺傳病 | |
B. | Ⅲ1的紅綠色盲致病基因來自Ⅱl,血友病致病基因來自Ⅱ2 | |
C. | 若Ⅲ1的染色體組成為XXY,產(chǎn)生異常配子的是Ⅱ1 | |
D. | 若Ⅲ3與正常男性婚配,所生的女兒都不患血友病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物的敘述中,正確的是( )
A.原核生物沒有任何細(xì)胞器
B.原核生物的遺傳物質(zhì)為DNA
C.原核生物沒有線粒體,只能進行無氧呼吸
D.原核生物營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)
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