下列關(guān)于實驗的敘述正確的是（　　）
A、觀察植物細胞有絲分裂時，處于各時期的細胞不會出現(xiàn)在同一視野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
C、探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫酶為研究對象
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時；先滴加0.1g/mLNaOH溶液，再加0.05g/mLCuS04溶液
考點：酶的特性,檢測蛋白質(zhì)的實驗,探究影響酶活性的因素,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：本題是對觀察植物細胞的有絲分裂實驗、探究酶的專一性實驗和溫度對酶活性影響的實驗、蛋白質(zhì)檢測的實驗的考查，回憶相關(guān)實驗過程，然后分析選項進行解答．
解答： A、觀察植物細胞有絲分裂時，處于各時期的細胞有可能出現(xiàn)在同一視野中，也可能不出現(xiàn)在同一視野中，A錯誤；
B、淀粉能與碘液反應(yīng)形成藍色，與淀粉的水解產(chǎn)物不發(fā)生反應(yīng)，因此用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定，B正確；
C、溫度變化可影響過氧化氫在沒有催化劑時的分解速率，因此探究溫度對酶活性的影響實驗中，不能選用過氧化氫酶為研究對象，C錯誤；
D、雙縮脲試劑中的A液是0.1g/mLNaOH溶液，B液是0.01g/mLCuS04溶液，D錯誤．
故選：B．
點評：對于相關(guān)實驗的原理、方法的理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、同一細胞中不同生物膜上的膜蛋白結(jié)構(gòu)不可能相同
B、興奮在神經(jīng)元間傳遞時，突觸前膜的面積隨之增大
C、生物膜系統(tǒng)的產(chǎn)生使真核細胞的生命活動比原核細胞更有序、高效
D、生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，其功能特點主要由膜蛋白體現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學現(xiàn)象和分析，敘述正確的是（　�。�
A、玉米Aa連續(xù)自交，后代個體AA所占的比例越來越高，種群發(fā)生了進化
B、由于人類活動，使原本肥沃的農(nóng)田被廢棄，該過程屬于群落的演替
C、遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變
D、自然選擇是造成種群個體之間生存和繁殖能力存在差異的主要原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置．以下說法中正確的是（　�。�
A、該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組為對照組
B、若向裝置甲乙的酵母菌培養(yǎng)液中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則只有裝置乙內(nèi)的溶液會變黃
C、可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短，來檢測CO2的產(chǎn)生速率
D、若裝置甲乙中澄清石灰水均變渾濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內(nèi)，合成的脂肪不儲存在細胞內(nèi)，而是以VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物）形式分泌到細胞外．VLDL排出細胞的方式最可能為（　�。�
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、胞吐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物代謝的描述中，正確的說法是（　�。�
A、同一植物體的各種細胞其光合作用的能力是相同的
B、一般認為，生物體內(nèi)酶的種類很多，但每一種酶量卻不多，體現(xiàn)了酶的專一性
C、光照是光合作用的必要條件，光照越強，光合作用也就越強
D、細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動由ATP直接提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

腎上腺素和心得安藥物都可以影響心臟活動．
（1）心得安和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu)，而且都能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率，由此推測它們在心臟細胞表面可能具有相同的
 
．
（2）用腎上腺素和心得安進行實驗研究，下表為分組情況及實驗結(jié)果，請完善實驗報告．
組別注射藥劑種類耗氧量/（×103mL）
心得安腎上腺素
A--2.0
B+-1.7
C-+2.5
D++2.1
實驗?zāi)康模禾骄啃牡冒埠湍I上腺素對小鼠耗氧量的影響．
材料用具：同種雄性小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置（如圖1）、腎上腺素溶液和心得安溶液（用生理鹽水配制）．
方法步驟：
①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只，隨機均分為四組．每組小鼠按上表所示注射等量且適量的藥劑，其中A組注射
 
．
②將每只小鼠分別放入如圖2所示裝置中，開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．將裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄
 
，計算耗氧量并求出各組的平均值．
結(jié)果分析：請將上表各組數(shù)據(jù)，以柱狀圖形式繪于圖2中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

測定生物組織中ATP的含量，常常利用“熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法”．該方法的主要步驟如下：①將所測生物組織研磨后沸水浴10分鐘，然后冷卻至室溫；②離心處理后取一定量的上清液放人分光光度計（測定發(fā)光強度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，并加人適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應(yīng)，③記錄發(fā)光強度并計算ATp含量．分析上述實驗步驟并回答問題：
（1）熒光素在
 
和ATP等物質(zhì)的參與下可進行反應(yīng)發(fā)出熒光．根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是：
 
．
（2）分光光度計反應(yīng)室內(nèi)必須控制兩個影響酶活性的反應(yīng)條件，分別是
 
和pH，維持溶液pH的相對穩(wěn)定時常常使用
 
．分光光度計反應(yīng)室內(nèi)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 
．
（3）為了節(jié)省實驗中熒光素酶的用量，科研人員測得熒光素酶濃度與發(fā)光強度的關(guān)系如圖所示．結(jié)果表明，測定ATP時，圖中
 
點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度不再提高，此時的限制因素有
 
．
（4）利用“熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法”可檢測熟食食品中細菌的ATP含量，進而測算出細菌數(shù)量以判斷食品的污染程度．做出這種判斷的理由是：每個細菌細胞中ATP的含量
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在結(jié)構(gòu)上聯(lián)系最密切的三種生物膜是（　�。�
A、高爾基體膜、線粒體膜、細胞膜
B、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細胞膜
C、外層核膜、高爾基體膜、細胞膜
D、外層核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細胞膜

查看答案和解析>>

同步練習冊答案