【題目】1958年F.C.Steward利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育成新植株,他所配制的培養(yǎng)基中除含有必要的養(yǎng)料外,還加入了生長素等植物激素。請分析回答。

⑴植物組織培養(yǎng)能夠獲得成功的理論基礎(chǔ)是______。

⑵有學(xué)者認(rèn)為,生長素(IAA)能與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,經(jīng)一系列反應(yīng),產(chǎn)生圖中所示的______等信息分子。信息分子進(jìn)入細(xì)胞核,“喚醒”有關(guān)的基因,使其轉(zhuǎn)錄形成______。轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。由此可見,生長素不是直接參與代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)______的信息。

⑶生長素還能促進(jìn)細(xì)胞生長,這是因?yàn)樯L素能活化細(xì)胞膜上的某種載體蛋白,將細(xì)胞內(nèi)的H+_______方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁中,使細(xì)胞壁變得松弛,束縛力減弱,有利于細(xì)胞伸長。實(shí)驗(yàn)表明,少量的H+就可使幼嫩細(xì)胞的細(xì)胞壁變得松弛。因此,與老細(xì)胞相比,幼嫩細(xì)胞對生長素的反應(yīng)更為______。

【答案】細(xì)胞的全能性 IP3 mRNA 調(diào)節(jié)代謝(調(diào)控) 主動運(yùn)輸 敏感(靈敏)

【解析】

本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識.植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程,所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).植物組織培養(yǎng)的過程是脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖,主要是這些部位不帶病毒.植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細(xì)胞分裂素同時(shí)使用時(shí),兩者用量的比例影響著細(xì)胞的發(fā)育方向(或分化).培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機(jī)物(礦質(zhì)元素)、有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì).

(1)植物組織培養(yǎng)能夠獲得成功的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性.

(2)生長素(IAA)能與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,經(jīng)一系列反應(yīng),產(chǎn)生圖中所示的IP3等信息分子.信息分子進(jìn)入細(xì)胞核,“喚醒”與細(xì)胞分裂有關(guān)的基因,使其轉(zhuǎn)錄形成mRNA.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,使細(xì)胞恢復(fù)分裂能力.由此可見,生長素不是直接參與代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝(調(diào)控)的信息.

(3)生長素還能促進(jìn)細(xì)胞生長,這是因?yàn)樯L素能活化細(xì)胞膜上的某種載體蛋白,將細(xì)胞內(nèi)的H+以主動運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁中,使細(xì)胞壁變得松弛,束縛力減弱,有利于細(xì)胞伸長.實(shí)驗(yàn)表明,少量的H+就可使幼嫩細(xì)胞的細(xì)胞壁變得松弛.因此與老細(xì)胞相比,幼嫩細(xì)胞對生長素的反應(yīng)更為敏感(靈敏).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中表示植物生長素與其對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問題:

(1)曲線OH段說明____________________。

(2)曲線HC段說明____________________。

(3)曲線C點(diǎn)表示____________________。

(4)若某種植物頂芽的生長素濃度為g時(shí)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的 區(qū)間。

(5)若用燕麥幼苗進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn),并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1:2,則根據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是_______________,向光一側(cè)的生長素濃度是_________。

(6)若某水平放置的植物幼苗表示出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為____________。

(7)除草劑滅草的原理使雜草的生長素濃度處于________狀態(tài)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_________,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____________。

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是______________。興奮不能由B傳到A的原因是_______________________。

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是__________________。

(4)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過_________加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識別,引起反應(yīng)?梢姟笆荏w”的化學(xué)本質(zhì)是__________________,這種細(xì)胞膜外結(jié)構(gòu)稱為_____________

(5)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉______________;刺激b處,肌肉_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某一對染色體三體的植物在減數(shù)第一次分裂過程中,3條同源染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極,最終可形成含1條或2條該染色體的配子(只含缺失染色體的雄配子致死),F(xiàn)有一個(gè)三體且一條染色體缺失的植株甲,其細(xì)胞中該染色體及基因分布如圖所示。下列說法正確的是

A. 植株甲減數(shù)分裂可以產(chǎn)生3種基因型的雌配子,2種基因型的雄配子

B. 植株甲減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子基因型及比例為a:aa:Aa=2:1:2

C. 植株甲自交后代中沒有染色體數(shù)目異常的植株占2/15

D. 植株甲自交后代中該染色體為三體的植株占1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)菌分離、培養(yǎng)的敘述中,正確的是

A.不同種類細(xì)菌的生長均需要相同碳源

B.常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落

C.用含尿素的培養(yǎng)基可選擇分離出能分解利用尿素的細(xì)菌

D.含有機(jī)磷農(nóng)藥的培養(yǎng)基可分離出降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞核的模式圖,表示其中的結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. DNA、蛋白質(zhì)和少量 RNA 構(gòu)成

B.是形成核糖體 RNA 的場所

C.是由四層磷脂分子層構(gòu)成的核被膜

D.是蛋白質(zhì)和 DNA 分子出入細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體中生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是(
①糖類②蛋白質(zhì)③脂肪④核酸
A.④②③
B.②④③
C.②④①
D.①②④

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【題目】在洗滌劑中不能直接去除衣物污垢,但能增強(qiáng)洗滌效果的成分是( )
A.脂肪酶
B.淀粉酶
C.纖維素酶
D.表面活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí),突觸前膜釋放去甲腎上腺素(NE)到突觸間隙后發(fā)揮作用,過程如圖所示。下列分析正確的是

A. 某些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素參與體液調(diào)節(jié)

B. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后一定會引起突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. NE與突觸前膜上的受體結(jié)合抑制NE釋放,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

D. 突觸前膜對NE的釋放和攝取,運(yùn)輸方式分別為胞吞和胞吐

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