豌豆種子的子葉黃色、綠色分別由A和a基因控制,形狀圓粒、皺粒分別由B和b基因控制.某研究性學(xué)習(xí)小組重復(fù)了孟德爾關(guān)于兩對相對性狀的雜交實驗,獲取F2四種類型的豌豆種子80顆.現(xiàn)選取其中的黃色圓粒豌豆種子作實驗材料,為了探究這些種子的基因型,三個小組分別用不同的方法進(jìn)行實驗:
甲組采用單倍體育種方法對部分種子進(jìn)行基因型鑒定;
乙組采用自交的方法對部分種子進(jìn)行基因型鑒定;
丙組采用另一種實驗方案,對剩下的豌豆進(jìn)行基因型鑒定.
(1)若你是丙組實驗成員,請補充完善下列方案.
課題名稱:探究F2中黃色圓粒豌豆的基因型.
實驗步驟:①播種并進(jìn)行苗期管理.
②植株成熟后,
 

③分別收集每株植株所結(jié)的種子,進(jìn)行統(tǒng)計分析.
實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
丙組中有位成員推斷,F(xiàn)2中黃色圓粒豌豆的基因型可能有四種:若某植株全部結(jié)黃色圓粒豌豆,則該植株為純合子,基因型為AABB.那么另外三種可能的現(xiàn)象以及相應(yīng)的結(jié)論是:Ⅰ
 
;Ⅱ
 
;Ⅲ
 

(2)你認(rèn)為以上三組鑒定方法中,
 
組的方法最簡便,請說明理由:
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:黃色圓粒豌豆(AABB)和綠色皺粒豌豆(aabb)的雜交遺傳遵循基因的自由組合定律.F2中取一粒黃色圓粒豌豆(甲)其基因型為Y-R-.測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配,所以選擇表現(xiàn)型為綠色皺粒的隱性個體aabb與甲一起播種,根據(jù)后代表現(xiàn)型測知親本基因型.
解答: 解:(1)實驗步驟:①播種并進(jìn)行苗期管理.
②植株成熟后,去雄,授以綠色皺粒植株的花粉,并套袋.
③分別收集每株植株所結(jié)的種子,進(jìn)行統(tǒng)計分析.
實驗現(xiàn)象及結(jié)論:F2中黃色圓粒豌豆的基因型可能有四種:分別是AABB、AABb、AaBB、AaBb.
①若某植株全部結(jié)黃色圓粒豌豆,則該植株為純合子,基因型為AABB;
②若出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒,則該黃色圓粒豌豆的基因型為AABb;
③若出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒,則該黃色圓粒豌豆的基因型為AaBB;
④若出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒、黃色皺粒,綠色皺粒四種表現(xiàn)型,該黃色圓粒豌豆的基因型為AaBb.
(2)由于豌豆是自花傳粉和閉花受粉的植株,而乙組采用的是自交的方法,所以最簡便.
故答案為:
(1)實驗步驟:②去雄,授以綠色皺粒植株的花粉,并套袋
推斷:①若出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒,則該黃色圓粒豌豆的基因型為AABb;
②若出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒,則該黃色圓粒豌豆的基因型為AaBB;
③若出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒、黃色皺粒,綠色皺粒四種表現(xiàn)型,該黃色圓粒豌豆的基因型為AaBb.
(2)乙  豌豆是自花傳粉和閉花受粉的植株
點評:本題考查基因自由組合定律的測交相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

克隆羊的成功轟動世界,它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ),又解決了器官移植中供體不足的問題,同時也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題.如圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用.據(jù)此完成(1)~(5)題.

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
 
等.
(2)下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的有
 

A.沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子
B.只有供、受體生理環(huán)境高度一致,移入受體的胚胎才能被接受
C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.不同動物胚胎移植的時間不同,人的胚胎移植最好在原腸胚時期進(jìn)行
(3)圖中兩只克隆動物長大后,各方面特征與原型動物相同,這說明
 
具有全能性,早期胚胎發(fā)育在
 
階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞.
(4)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時,通常要加入
 
等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的
 

(5)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”到“胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,一般用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中才能發(fā)育成新個體,最主要的原因是( 。
A、卵母細(xì)胞大,便于操作
B、卵母細(xì)胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C、卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞細(xì)胞核全能性得到表達(dá)
D、卵母細(xì)胞才具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是(  )
A、植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響
B、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞衰老,乙烯促進(jìn)果實生長
C、具頂端優(yōu)勢的枝條,其側(cè)芽部位因生長素濃度過低而不生長
D、生長素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類表現(xiàn)伴性遺傳的根本原因在于( 。
A、X與Y染色體有些基因不同
B、性染色體上的基因不同于常染色體上的基因
C、性染色體沒有同源染色體
D、基因通常只存在于一種性染色體上,在其同源染色體上沒有等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖.已知該基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔?br />
甘氨酸:GGG
賴氨酸:AAA   AAG
谷氨酰胺:CAG  CAA
谷氨酸:GAA  GAG
絲氨酸:AGC
丙氨酸:GCA
天冬氨酸:AAU
(1)如果該基因的突變發(fā)生在位置②,則其變化應(yīng)該是
 

(2)如果該基因的突變發(fā)生是由于位置①插入了另一對堿基對,則會導(dǎo)致1170位的谷氨酰胺改變?yōu)?div id="ekze7xw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)已知位置④的堿基對被替換,但是蛋白質(zhì)的氨基酸序列并沒有發(fā)生改變,則位置④的G-C堿基對被替換為
 
(注意順序).
(4)由于發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致蛋白質(zhì)發(fā)生改變,而產(chǎn)生的新蛋白質(zhì)與原來的蛋白質(zhì)相比,對于具有這種蛋白質(zhì)的生物對環(huán)境適應(yīng)性的影響是
 

(5)根據(jù)圖可以知道從基因的轉(zhuǎn)錄起始點到位置④,至少有
 
個堿基對.

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,錯誤是( 。
A、所有的酶都附著在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行代謝活動
B、光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
C、動物神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和植物體細(xì)胞雜交都涉及細(xì)胞膜的流動性
D、分泌蛋白的合成與運輸過程體現(xiàn)了各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物細(xì)胞全能性最高的是( 。
A、形成層細(xì)胞B、韌皮部細(xì)胞
C、木質(zhì)部細(xì)胞D、葉肉細(xì)胞

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