15．對(duì)胰島素作用的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．胰島素不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞發(fā)生障礙
B．胰島素不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞發(fā)生障礙，但氧化分解正常
C．胰島素不足，糖元合成減少，細(xì)胞供能正常
D．胰島素不足，細(xì)胞供能正常，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的葡萄糖卻增多

分析 胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．胰高血糖素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、胰島素促進(jìn)細(xì)胞攝取葡萄糖，分泌不足，葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞和在細(xì)胞內(nèi)的氧化利用發(fā)生障礙，A正確；
B、胰島素不足，則葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙，供能減少，B錯(cuò)誤；
C、胰島素不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞發(fā)生障礙，細(xì)胞供能不足，C錯(cuò)誤；
D、胰島素不足，細(xì)胞功能障礙，則葡萄糖的氧化分解能力減弱，另外抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的能力減弱，使得葡萄糖增多，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是理解胰島素的功能，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．薩頓在研究基因在染色體上時(shí)用到了類比推理法
B．艾弗里使用同位素標(biāo)記法研究DNA是遺傳物質(zhì)
C．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA 是遺傳物質(zhì)
D．按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有兩株植物，一株開紫花（甲株），一株開黃花（乙株），這兩株植株雜交后代為F1，F(xiàn)1自交后代為F2，有人對(duì)這兩株植物進(jìn)行了一系列的雜交實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)結(jié)果如下表所示：（如果受一對(duì)基因控制用A和a表示，如果受兩對(duì)基因控制用B和b表示，以此類推）
實(shí)驗(yàn)組別親本子代表現(xiàn)型
紫花植株紅花植株橙花植株黃花植株
一甲株乙株+---
二F1株乙株++++
三F1株F1株++++
四F2紅花植株乙株-+-+
五F2橙花植株乙株    
注：“+”表示后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型，“-”表示后代未出現(xiàn)的表現(xiàn)型
（1）通過(guò)第一組實(shí)驗(yàn)可知，表現(xiàn)型紫花對(duì)黃花為顯性．
（2）通過(guò)第二、三組實(shí)驗(yàn)可知，花色至少受兩對(duì)等位基因的控制，F(xiàn)1的基因型為AaBb．
（3）第三組實(shí)驗(yàn)中，子代表現(xiàn)型紫金花植株：紅花植株；橙花植株；黃花植株為9：3：3：1，第五組實(shí)驗(yàn)，后代可能會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)型有橙色植株和黃花植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖為光合作用過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中B是氧氣，F(xiàn)是三碳化合物，J是（CH2O）．
（2）圖中C是[H]，它被傳遞到葉綠體的基質(zhì)部位，用于三碳化合物的還原．
（3）D是ATP，在葉綠體中合成D所需的能量來(lái)自光能．
（4）圖中的H表示光反應(yīng)，H為I提供[H]和ATP．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、所選擇的材料及所用試劑正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑
A還原性糖的鑒定柑橘組織樣液斐林試劑
B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠、蒸餾水
C通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性玻璃紙質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液、清水
D探究溫度對(duì)酶活性的影響3%過(guò)氧化氫溶液過(guò)氧化氫酶溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．基因型AaBb，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子，有AB、Ab、aB、ab．其中AB和ab兩種配子各占42%，這兩種等位基因與染色體的關(guān)系是A和B與a和b連鎖．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體某細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化統(tǒng)計(jì)圖，Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同時(shí)期，下列說(shuō)法正確的是

A．Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞可發(fā)生基因自由組合

B．Ⅲ時(shí)期的細(xì)胞只能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

C．若該細(xì)胞是卵原細(xì)胞，則Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)期細(xì)胞內(nèi)均含有兩條X染色體

D．以Ⅰ〜Ⅳ中染色單體的數(shù)量比是2 : 2 : 1 : 1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．上述動(dòng)物的獲得過(guò)程中均運(yùn)用顯微注射法

B．動(dòng)物2個(gè)體內(nèi)不同功能的細(xì)胞基因可以不同

C．獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性

D．獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是MII期卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考（6月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病，隱性純合子（aa）的患者不到成年就會(huì)死亡，可見(jiàn)這種突變基因在自然選擇的壓力下容易被淘汰。但是在非洲流行惡性瘧疾（一種死亡率很高的疾�。┑牡貐^(qū)，帶有這一突變基因的人（Aa）很多，頻率也很穩(wěn)定。對(duì)此現(xiàn)象合理解釋是（ ）

A．雜合子不易感染瘧疾，顯性純合子易感染瘧疾

B．雜合子易感染瘧疾，顯性純合子不易感染瘧疾

C．雜合子不易感染瘧疾，顯性純合子也不易感染瘧疾

D．雜合子易感染瘧疾，顯性純合子也易感染瘧疾

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