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7.如圖表示神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的有關聯(lián)系.請分析說明:

(1)若圖表示人體處于寒冷環(huán)境的體溫調節(jié)過程,圖中的激素是甲狀腺激素,則體溫調節(jié)的方式是神經和體液調節(jié);[A]的名稱是下丘腦,它分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)若切斷人體的大腦皮層與A之間的神經聯(lián)系,人體能否保持體溫恒定?能.原因是體溫調節(jié)中樞位于下丘腦.
(3)懷孕母親缺碘較嚴重時,會造成胎兒的發(fā)育受到影響,尤其神經系統(tǒng)的發(fā)育受到的影響最大.同時,也會造成母親甲狀腺增生,原因是圖中的激素分泌量下降,使③和④的分泌量都將增加,這種調節(jié)作用叫做反饋(或負反饋).

分析 寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節(jié).

解答 解:(1)若如圖表示人體處于寒冷環(huán)境的體溫調節(jié)過程,圖中的激素是甲狀腺激素,則體溫調節(jié)的方式是神經和體液調節(jié);[A]的名稱是下丘腦,它分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)若切斷人體的大腦皮層與A之間的神經聯(lián)系,人體能保持體溫恒定,原因是體溫調節(jié)中樞位于下丘腦.
(3)懷孕母親缺碘較嚴重時,會造成胎兒的發(fā)育受到影響,尤其神經系統(tǒng)的發(fā)育受到的影響最大.同時,也會造成母親甲狀腺增生,原因是圖中的激素分泌量下降,使③和④的分泌量都將增加,這種作用叫做反饋(或負反饋)調節(jié).
故答案為:
(1)神經和體液調節(jié)            下丘腦              促甲狀腺激素釋放激素 
(2)能               體溫調節(jié)中樞位于下丘腦 
(3)反饋(或負反饋)

點評 本題考查了神經調節(jié)和激素調節(jié)的相關知識,意在考查考生能理解甲狀腺激素的分級調節(jié)和體溫調節(jié)過程,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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(3)將重組表達載體導入受精卵常用的方法是__________。為了獲得母羊,移植前需對已成功轉入目的基因的胚胎進行__________。利用胚胎分割和胚胎移植技術可獲得8多個轉基因個體,這體現(xiàn)了早期胚胎細胞的__________。

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15.光合作用的正常進行要受多種因素的影響,一個生物興趣小組研究了CO2濃度、光照強度和溫度對光合作用的影響,如圖是一位同學根據實驗結果繪制的一組曲線,你認為不正確的是( 。
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2.“半葉法”測定植物光合作用強度,其基本過程是:如圖將植物對稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上進行光合作用.一定時間后,在A、B的對應部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重,然后再計算出該植物光合作用的強度(單位:mg/dm2•h).
實驗步驟:
(1)在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號.
(2)葉子基部處理:為了確保選定葉片的有機物無法外運也不能運入,但又不影響水分和無機鹽的供應,必須采用環(huán)割等破壞葉柄的輸導組織.
(3)剪取樣品:按編號分別剪下對稱葉片的A部分(不剪下主葉脈),置于濕潤黑暗處.5h后再依次剪下B部分,同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中.(在實驗過程中,兩次剪葉的速度應盡量保持一致.)
(4)稱重比較:將各同號葉片A、B兩部分按對應部位疊在一起,切下兩個等大的方形葉塊(如圖中虛線部分),分別烘干至恒重,稱重(分別記為WA、WB)記錄.請設計一個表格用于記錄實驗數(shù)據和分析結果:(假設實驗選定的葉片為4片)
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12.某單細胞生物,體內不具有葉綠體但有葉綠素,它最可能是( 。
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17.各種育種方法或技術都有其優(yōu)劣之處,下列相關敘述不正確的是(  )
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