12．如圖中X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關(guān)的描述錯誤的是（　�。�
A．若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則①～④表示能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失
B．若X是活細胞中含量最多的4種元素，則①～④可代表O、C、H、N
C．若X為種群的種群密度，則①～④是出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例
D．若X表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，則①～④代表生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量

分析 1、C、H、O、N基本元素占鮮重的比例從大到小的順序是：O＞C＞H＞N；
C、H、O、N基本元素占干重的比例從大到小的順序是：C＞O＞N＞H．
2、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
3、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失，A正確；
B、無論是干重還是鮮重，含量最多的四種元素都是C、O、N、H，B正確；
C、出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大小，而年齡組成能預(yù)測種群密度的大小，性別比例能影響種群密度，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量，D錯誤；
故選：D．

點評 本題結(jié)合概念圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、組成細胞的元素、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合等知識，要求考生識記組成細胞的元素的種類及含量；掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動過程、特點等知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．男性紅綠色盲患者（XbY）的一個處于有絲分裂后期的細胞和女性紅綠色盲基因攜帶者（XBXb ）的一個處于減數(shù)第二次分裂中期的細胞進行比較，在不考慮變異的情況下，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．核內(nèi)DNA數(shù)目比值為4：1B．染色單體數(shù)目比值為2：1
C．紅綠色盲基因（Xb ）數(shù)目比值為1：1D．X染色體數(shù)目比值為2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下列是植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題．請回答：
（1）對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點：
觀點一：單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；
觀點二：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解；
觀點三：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)．
某生物小組為探究植物向光性的機理，設(shè)計了如圖所示裝置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論．
如果D＞A=B＞C，則支持觀點一；
如果A=B=D＞C，則支持觀點二；
如果A=B=C=D，則支持觀點三．
（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗．
實驗器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等．
實驗?zāi)康模候炞C赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用．
實驗程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄．  根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄：
第2天第4天第6天第8天第10天第12天第14天
實驗組10%50%90%97%97%97%97%
對照組0%10%50%70%80%90%97%
回答問題：
①本實驗設(shè)計方案中自變量為是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種．
②本實驗設(shè)計方案應(yīng)記錄的實驗現(xiàn)象是辣椒種子的發(fā)芽率．
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結(jié)論是赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細胞癌變的敘述，不正確的是（　�。�
A．石棉屬于化學(xué)致癌因子
B．癌細胞能無限增殖
C．癌癥病人染色體上無原癌基因
D．癌細胞的形態(tài)和表面的物質(zhì)都發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請回答下列有關(guān)實驗的問題：
（1）在“檢測生物組織中的化合物”實驗中，脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色色；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）在“觀察細胞中DNA、RNA的分布”實驗中，鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑（甲基綠）結(jié)合．
（3）在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中，研磨時要加入少量碳酸鈣的作用是防止研磨中色素被破壞．
（4）在“觀察根尖細胞有絲分裂”實驗中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色．實驗中，鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細胞相互分離；龍膽紫溶液屬于堿性燃料，能夠使細胞中的染色體著色，實驗中無法觀察到一個細胞連續(xù)分裂的過程，其原因是解離后細胞已死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．已知狗皮毛的顏色受兩對同源常染色體上的兩對等位基因（A-a，B-b）控制，表現(xiàn)型有三種，經(jīng)觀察繪得系譜圖如下，請分析回答：（1號、2號為純合子）

注：沙皮基因型為aaB_或A_bb；紅皮基因型為A_B_；白皮基因型為aabb
（1）以上圖示性狀遺傳遵循孟德爾的自由組合（和分離定律）遺傳定律．
（2）1號和2號的基因型是AAbb、aaBB．6號的基因型是AaBb．
（3）6號和7號后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型的現(xiàn)象叫性狀分離，產(chǎn)生該現(xiàn)象的根本原因是等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
（4）若已知8號不帶有B基因，則15號的基因型為Aabb．若12號與一白色雌狗交配，則生出沙色狗的幾率為$\frac{2}{3}$．
（5）12號的基因型有4種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)遺傳信息攜帶者--核酸的說法正確的是（　�。�
A．觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中的操作步驟：制血涂片→酒精固定→染液染色→酒精速浸→晾干
B．在觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上
C．與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細胞核中
D．觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中所用的染色劑一般需要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題．（題中[]內(nèi)填寫標(biāo)號，橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱或者其他的內(nèi)容）
（1）判斷B為高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的理由是有細胞壁、葉綠體、液泡和無中心體．
（2）控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于[④]細胞核中，它是細胞的遺傳和代謝的控制中心．
（3）在一個植物細胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴散到⑩中被利用，至少要穿過4層生物膜．
（4）能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募毎魇荹②]和[⑦]（填寫標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為四種不同細胞的比較結(jié)果，不正確的是

選項

細胞

細胞壁

光合作用

染色質(zhì)

細胞全能性

A

藍藻細胞

有

有

有

無

B

洋蔥根尖細胞

有

無

有

有

C

兔成熟紅細胞

無

無

無

無

D

蛙受精卵

無

無

有

有

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