分析 分析題圖:圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動(dòng)物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞.結(jié)構(gòu)①為中心體;結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑧為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑨為液泡;結(jié)構(gòu)⑩為葉綠體.
解答 解:(1)B含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,沒(méi)有中心體,因此屬于高等植物細(xì)胞.
(2)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)是DNA,該物質(zhì)主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中(圖中④).細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳和代謝.
(3)⑥為線粒體,⑩為葉綠體,兩種細(xì)胞器都具有雙層膜,在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散到⑩中被利用,至少要穿過(guò)4層生物膜.
(4)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[⑦]高爾基體.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁 葉綠體 液泡 中心體
(2)細(xì)胞核 細(xì)胞的遺傳和代謝
(3)4
(4)②⑦
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線粒體 | B. | 高爾基體 | C. | 核糖體 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),則①~④表示能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失 | |
B. | 若X是活細(xì)胞中含量最多的4種元素,則①~④可代表O、C、H、N | |
C. | 若X為種群的種群密度,則①~④是出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例 | |
D. | 若X表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),則①~④代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
抗菌藥物 | 抗菌機(jī)理 |
青霉素 | 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細(xì)菌DNA解旋(可促進(jìn)DNA螺旋化) |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 | B. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | ||
C. | 為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 | D. | 維持細(xì)胞的酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某學(xué)生繪出的某高等植物的細(xì)胞分裂圖像。其中錯(cuò)誤的是
A.A和B B.B和D
C.C和D D.e和f
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)。下列敘述正確的是( )
A.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,從而導(dǎo)致基因頻率的改變
B.同一物種不同種群基因頻率的改變將導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化
C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
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