分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ-1和Ⅰ-2表現(xiàn)正常,所生Ⅱ-1患病,說(shuō)明此病為隱性遺傳病,致病基因可能在常染色體上,也可能在X染色體上.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ-1和Ⅰ-2表現(xiàn)正常,所生Ⅱ-1患病,說(shuō)明此病為隱性遺傳病,致病基因可能在常染色體上,也可能在X染色體上.
(2)若Ⅰ1不攜帶致病基因,則此病為X染色體隱性遺傳病,則Ⅰ1和Ⅰ2的基因型為XAY、XAXa,則Ⅱ3的基因型是XaY,Ⅱ5的基因型及比例是XAXA :XAXa=1:1.
(3)若Ⅰ-1和Ⅰ-2均攜帶致病基因,則此病為常染色體隱性遺傳病,且Ⅰ-1和Ⅰ-2均為雜合子,故Ⅱ-4的基因型AA或Aa,其中攜帶者的概率為$\frac{2}{3}$.
(4)若Ⅱ-4攜帶致病基因,則此病為常染色體隱性遺傳病,Ⅱ-5是攜帶者的概率為$\frac{2}{3}$.設(shè)致病基因?yàn)閍,人群中此病的患病aa概率約為$\frac{1}{10000}$,a=$\frac{1}{100}$,A=$\frac{99}{100}$,則Aa=2×$\frac{1}{100}$×$\frac{99}{100}$,AA=$\frac{99}{100}$×$\frac{99}{100}$,正常男子是攜帶者的概率是$\frac{2}{101}$.Ⅱ-5與該地區(qū)無(wú)親緣關(guān)系的正常男子婚配,子女患病aa概率為$\frac{1}{4}×\frac{2}{3}×\frac{2}{101}=\frac{1}{303}$,他們要一個(gè)健康的孩子,其做法是遺傳咨詢.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳病或X染色體隱性遺傳病
(2)XaY XAXA :XAXa=1:1
(3)$\frac{2}{3}$
(4)$\frac{1}{303}$ 遺傳咨詢
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查常見(jiàn)的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖推斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳糖和蔗糖 | B. | 蛋白質(zhì)和核酸 | C. | 葡萄糖 | D. | 脂肪和糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此圖中有2條食物鏈 | |
B. | 組分1、2、3共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 食物網(wǎng)中組分3中生物可以處于不同營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 碳元素在三個(gè)組分中以有機(jī)物的形式循環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓頭鷹和食蟲昆蟲 | B. | 青草和貓頭鷹 | ||
C. | 食草昆蟲和貓頭鷹 | D. | 食草昆蟲和青草 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸小泡內(nèi)的遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外 | |
B. | 高爾基體中合成的蛋白質(zhì)可能運(yùn)送到溶酶體 | |
C. | 在順濃度梯度時(shí)葡萄糖可能通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年山東省菏澤市高考模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過(guò)程描述的是( )
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗;
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí);
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜;
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中.
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年江西省宜春市萬(wàn)載縣高考二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于如圖的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.該圖展示的為桑格和尼克森提出的生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
B.該模型也可以解釋為什么羅伯特森在電鏡下觀察到的細(xì)胞膜為暗﹣亮﹣暗的三層結(jié)構(gòu)
C.磷脂雙分子層為輕油般的流體,構(gòu)成膜的基本支架,是生物膜“流動(dòng)”的基礎(chǔ)
D.功能越復(fù)雜的膜,其所含蛋白質(zhì)的種類就越多,且所有蛋白質(zhì)分子都可以運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃或紅,rr | B. | 黃,Rr或rr | C. | 紅,RR或rr | D. | 黃,Rr |
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