20．為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列各項構(gòu)成了一個實驗設(shè)計，其中不符合實驗?zāi)康牟襟E是（　�。�
A．可選擇帶有落葉的土壤為實驗材料，篩出落葉和土壤
B．將落葉平均分成兩份，把土壤也平均分成兩份
C．將落葉分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況
D．將滅菌的落葉設(shè)為實驗組，不做處理的落葉設(shè)為對照組

分析 本題是通過實驗探究土壤微生物對落葉的分解作用，先找出實驗?zāi)康�，然后根�?jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計實驗，并結(jié)合選項描述分析判斷．

解答 解：A、分解落葉的微生物往往在含有落葉的土壤中分別較多，所以可選擇帶有落葉的土壤為實驗材料，篩出落葉和土壤，A正確；
B、由實驗?zāi)康目芍�，實驗分兩組，一組實驗組，一組對照組，所以要將落葉平均分成兩份，把土壤也平均分成兩份，B正確；
C、將落葉分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況，C正確；
D、應(yīng)將滅菌的土壤設(shè)為實驗組，不做處理的土壤設(shè)為對照組，D錯誤．
故選：D．

點評 本題的知識點是實驗設(shè)計的對照性原則，土壤中分解落葉的微生物的獲取，實驗觀察的指標(biāo)，主要考查學(xué)生利用微生物培養(yǎng)的知識解決生活中問題的能力和設(shè)計實驗進行問題探究的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某植物細(xì)胞進行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該組圖正確的排列順序是B→C→A→D（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）圖示若作為一個完整的細(xì)胞周期，則還缺少處于分裂間期的細(xì)胞簡圖．該時期的主要特征是完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（染色體的復(fù)制）．
（3）D圖中心位置的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞板，它將逐漸擴展形成細(xì)胞壁，最終一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞
（4）動物細(xì)胞的有絲分裂和植物細(xì)胞的有絲分裂有兩個顯著不同的特點，分別體現(xiàn)在哪兩個時期B、D（用圖中字母回答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)DNA的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．是體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B．細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一
C．由含氮堿基、葡萄糖和磷酸組成
D．由脫氧核苷酸聚合而成

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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植樹造林工程中，應(yīng)當(dāng)特別注意運用的生態(tài)工程原理是

A．物種多樣性原理和整體性原理

B．協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

C．協(xié)調(diào)與平衡原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理

D．系統(tǒng)工程學(xué)原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為正常人體某組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法錯誤的有（　�。�
（1）①中蛋白質(zhì)含量明顯高于②、③和④
（2）O2、葡萄糖、乳糖、纖維蛋白酶原和生長激素都是①的成分
（3）正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡
（4）①中水分的主要來源是②和④
（5）當(dāng)營養(yǎng)不良時，①滲入②的量比回滲的量少     
（6）某人對某種過敏原發(fā)生消化道過敏，如果該圖為消化道部分圖時，當(dāng)同種過敏原再次進入人體時②中的抗體與過敏原結(jié)合而發(fā)生過敏反應(yīng)．
A．四項B．五項C．三項D．二項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列與實驗有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．脂肪鑒定實驗中觀察花生子葉切片細(xì)胞間可能出現(xiàn)橘黃色顆粒
B．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實驗中，通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷其呼吸方式
C．在模擬性狀分離的實驗中，盒子代表生殖器官，彩球代表配子，兩個盒子的彩球數(shù)量要求相同
D．探究溫度對酶活性的影響時，將過氧化氫酶和過氧化氫先各自在某一溫度下保溫一段時間后再混合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為了研究植物激素對植物生長的影響，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種不同生長速率的矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增），將一定濃度的生長索和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上（實驗一），結(jié)果如下圖1所示；又對自然生長的某種豌豆中的生長素和乙烯的含量進行測定（實驗二），結(jié)果如圖2所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）生長素的極性運輸是指生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸．乙烯的主要作用是促進果實成熟
（2）實驗一的自變量是不同生長速率的突變體和不同的激素，其實驗結(jié)論是①體外噴施赤霉素對矮生豌豆的促進作用比噴施生長素明顯；⑦生長速率慢的品種，赤霉素的作用效果更明顯．
（3）從實驗二的激素含量測定結(jié)果可知，生長素濃度增加到一定值時，乙烯的含量開始增
加，當(dāng)乙烯增加到一定濃度時，可能會抑制生長素的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖，圖乙為有絲分裂各時期圖象（順序已打亂），請回答：

（l）圖甲中可表示為一個完整的細(xì)胞周期的是g→n段，分別指出圖乙中1〜5中的名稱：[1]細(xì)胞板，[4]染色體，[5]細(xì)胞壁．
（2）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F．其中染色單體形成于圖C，消失于圖A．
（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N=6．
（4）圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A，引起不同的原因是著絲點分裂，兩條姐妹染色單體變成兩條子染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程，分析合理的是（　�。�
A．①過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自于-NH2
B．在缺氧的情況下，③過程中不會產(chǎn)生[H]
C．M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過程不會發(fā)生在線粒體中
D．在氧氣充足的情況下，②③進程發(fā)生于線粒體中

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