12.為了研究植物激素對(duì)植物生長的影響,某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種不同生長速率的矮生豌豆突變體(它們的生長速率依次遞增),將一定濃度的生長索和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上(實(shí)驗(yàn)一),結(jié)果如下圖1所示;又對(duì)自然生長的某種豌豆中的生長素和乙烯的含量進(jìn)行測定(實(shí)驗(yàn)二),結(jié)果如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)生長素的極性運(yùn)輸是指生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸.乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
(2)實(shí)驗(yàn)一的自變量是不同生長速率的突變體和不同的激素,其實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①體外噴施赤霉素對(duì)矮生豌豆的促進(jìn)作用比噴施生長素明顯;⑦生長速率慢的品種,赤霉素的作用效果更明顯.
(3)從實(shí)驗(yàn)二的激素含量測定結(jié)果可知,生長素濃度增加到一定值時(shí),乙烯的含量開始增
加,當(dāng)乙烯增加到一定濃度時(shí),可能會(huì)抑制生長素的合成.

分析 1、由題意知,實(shí)驗(yàn)一是將一定濃度的生長索和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,因此實(shí)驗(yàn)一的自變量是不同生長速率的突變體和不同的激素,因變量是不同處理與對(duì)照組高度的比值,由柱形圖可知,①與噴施生長素相比,噴施赤霉素促進(jìn)矮化豌豆生長的效果更明顯,②甲、乙、丙、丁、戊五種不同生長速率依次遞增,但是噴施赤霉素后,促進(jìn)植株生長的效果依次減弱,說明生長速率慢的品種,赤霉素的作用效果更明顯.
2、分析圖2曲線可知,該曲線表示莖段長度與生長素濃度、乙烯濃度變化關(guān)系,由題圖曲線可知,莖段長度達(dá)到一定高度后,生長素濃度降低,乙烯濃度升高.

解答 解:(1)生長素的極性運(yùn)輸是長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟.
(2)由分析可知,實(shí)驗(yàn)一的自變量是不同生長速率的突變體和不同的激素;分析柱形圖可知:與噴施生長素相比,噴施赤霉素促進(jìn)矮化豌豆生長的效果更明顯,②甲、乙、丙、丁、戊五種不同生長速率依次遞增,但是噴施赤霉素后,促進(jìn)植株生長的效果依次減弱,說明生長速率慢的品種,赤霉素的作用效果更明顯.
(3)分析圖2曲線可知,生長素濃度增加到一定值時(shí),乙烯的含量開始增加,當(dāng)乙烯增加到一定濃度時(shí),會(huì)抑制生長素合成.
故答案為:
(1)生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸   促進(jìn)果實(shí)成熟
(2)不同生長速率的突變體和不同的激素   體外噴施赤霉素對(duì)矮生豌豆的促進(jìn)作用比噴施生長素明顯
生長速率慢的品種,赤霉素的作用效果更明顯
(3)抑制

點(diǎn)評(píng) 本題要求考生熟記生長素極性運(yùn)輸?shù)母拍詈鸵蚁┑淖饔茫瑢W(xué)會(huì)分析柱形圖和曲線圖獲取有效信息,并進(jìn)行推理、獲取結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)例中屬于群落的是(  )
A.海洋中全部的魚
B.一片草地里的蝗蟲和跳蚤
C.一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等
D.一個(gè)池塘中的藻類、魚類、真菌、蝦、蝸牛等所有生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖甲是某成熟植物細(xì)胞示意圖(a、b、c代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字代表物質(zhì)),圖乙表示光照、溫度適宜的封閉溫室大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,請(qǐng)分析回答:

(1)已知甲圖中①是水,將甲圖所示細(xì)胞置于較高濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞中體積將發(fā)生明顯變化的結(jié)構(gòu)是c(填字母).a(chǎn)與b比較,結(jié)構(gòu)上的相同之處是都有雙層膜結(jié)構(gòu).
(2)在結(jié)構(gòu)a中,②作為反應(yīng)物直接參與的生化反應(yīng)是:二氧化碳的固定(或CO2與C5化合物生成C3化合物,或CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3).
(3)乙圖A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)中,光合產(chǎn)物積累最多的點(diǎn)是C.大田作物夏季中午光合速率明顯下降的過程稱作光合作用的午休現(xiàn)象.據(jù)圖乙推測該植物光合作用有無午休現(xiàn)象?無.若連續(xù)三天,該大棚的環(huán)境條件保持不變,則該植物總重量發(fā)生的變化是增加.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛,下列各項(xiàng)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中不符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟襟E是( 。
A.可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料,篩出落葉和土壤
B.將落葉平均分成兩份,把土壤也平均分成兩份
C.將落葉分別埋入兩組土壤中,觀察腐爛情況
D.將滅菌的落葉設(shè)為實(shí)驗(yàn)組,不做處理的落葉設(shè)為對(duì)照組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.“一帶一路”戰(zhàn)略是黨中央、國務(wù)院根據(jù)全球形勢(shì)深刻變化,統(tǒng)籌國際、國內(nèi)兩個(gè)大局做出的重大戰(zhàn)略決策,但“一帶一路”沿線國家生態(tài)環(huán)境安全問題日益凸現(xiàn),亟待解決.
人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路,生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的手段分別是循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程,在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹保護(hù)環(huán)境,另一方面還要考慮到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生計(jì)問題,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是整體性原理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.依據(jù)細(xì)胞的生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢査它( 。
A.DNA的自我復(fù)制B.是否出現(xiàn)紡錘體
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式D.自身蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.給健康動(dòng)物注射一定量的甲狀腺激素,不會(huì)引起( 。
A.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的量減少
B.垂體分泌促甲狀腺激素的量增加
C.甲狀腺分泌甲狀腺激素的量減少
D.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性和細(xì)胞呼吸增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.果蠅是常用于遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料.據(jù)資料顯示,果蠅長翅(D)和殘翅(d)由一對(duì)常染色體上的等位基因控制.現(xiàn)有一野生種群,約有2×107個(gè)個(gè)體,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)純合長翅果蠅個(gè)體數(shù)量占70%純合殘翅個(gè)體數(shù)量占10%,請(qǐng)分析并回答以下問題:
(1)一個(gè)種群中全部個(gè)體含有的全部基因叫做該種群的基因庫.生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是種群.
(2)如果該種群最夠大、自然選擇對(duì)翅型這一對(duì)相對(duì)性狀沒有作用、不發(fā)生突變、沒有遷入遷出,所有雌雄個(gè)體間都能自由交配并產(chǎn)生后代,則理論上該種群的子一代中dd的基因型頻率為0.04.該種群沒有(有、沒有)發(fā)生進(jìn)化,原因是種群基因頻率沒有發(fā)生改變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生
B.生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
C.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型
D.用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無子西瓜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案