細(xì)胞學(xué)說是由誰提出（ ）

A．列文虎克 B．維薩里

C．施萊登和施旺 D．魏爾肖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色（或紅色）的脂肪滴
C．鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖甲表示某生物科技小組以水棉為材料，在不同氧濃度下測定的氣體交換量變化．圖乙是水棉在不同光照的條件下得到的氣體量．請據(jù)圖回答下列回答：

（1）圖甲需要將含有水棉的實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗條件下，原因是光下水棉會進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，影響呼吸作用中氣體量的測定．
（2）氧濃度為a時(shí)，水棉細(xì)胞的呼吸方式是無氧呼吸，氧濃度為b時(shí)，釋放出二氧化碳中有$\frac{1}{5}$（填比例）來自無氧呼吸．
（3）在光照強(qiáng)度為e條件下維持一段時(shí)間，環(huán)境中二氧化碳的濃度會增大（填“增大”、“基本不變”、“減少”）．與e條件下相比，相同時(shí)間內(nèi) f條件下細(xì)胞中C3生成量少（填“多”“相同”或“少”）
（4）g條件下水棉需要從外界環(huán)境中吸取2個(gè)單位的二氧化碳，限制g光照條件下光合速率進(jìn)一步提高的內(nèi)部因素是色素的含量、酶的數(shù)量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成熟的植物細(xì)胞就是一個(gè)滲透系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜

B．質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異

C．用1g/ml的高濃度蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)，可觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

D．當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，植物細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有“消化車間”之稱的細(xì)胞器是

A．液泡 B．溶酶體 C．中心體 D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A．過程Ⅰ是糖酵解，該過程的產(chǎn)物X為3-磷酸甘油酸
B．過程Ⅱ是檸檬酸循環(huán)，有關(guān)的酶只存在于線粒體基質(zhì)中
C．過程Ⅲ是電子傳遞鏈，該過程產(chǎn)生大量的ATP
D．過程Ⅰ和Ⅱ?yàn)檫^程Ⅲ提供[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B．糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成
C．質(zhì)量相同的脂肪比糖類含能量多
D．淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于自然生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群數(shù)量增加到環(huán)境容納量時(shí)，其種群的出生率和死亡率之差趨近于零
B．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般是從綠色植物固定的太陽能開始
C．使用糞便作肥料，能實(shí)現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)利用
D．自然生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞通常對捕食者是有利的，對被捕食者是不利的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞代謝離不開酶和ATP，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
B．大多數(shù)酶的單體是氨基酸，少數(shù)酶含有脫氧核糖
C．光合作用中葉綠素吸收、傳遞光能需要酶的參與
D．人和乳酸菌正常呼吸分解等量葡萄糖所釋放的能量轉(zhuǎn)化成ATP的比例相同

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