6．在植物進(jìn)化過(guò)程中，從原始藻類(lèi)植物進(jìn)化到原始種子植物，體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是（　�。�
①由簡(jiǎn)單到復(fù)雜②由低等到高等③由自養(yǎng)到異養(yǎng)④由水生到陸生．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

分析 生物的進(jìn)化歷程可概括為：從原核生物到真核生物，從無(wú)性生殖到有性生殖，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等．據(jù)此答題．

解答 解：從原始藻類(lèi)植物進(jìn)化到原始種子植物，體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生．原始藻類(lèi)植物和原始種子植物都是自養(yǎng)型生物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記生物進(jìn)化的歷程即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．ΦΧ174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA，感染宿主細(xì)胞時(shí)，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子（其中母鏈稱(chēng)為正鏈DNA，子鏈稱(chēng)為負(fù)鏈DNA）．轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈作為模板合成mRNA．如圖為ΦΧ174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸序列（Met、Val等表示氨基酸）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　
A．假設(shè)正鏈DNA中$\frac{A+G}{T+C}$=m，則負(fù)鏈DNA中$\frac{A+G}{T+C}$=$\frac{1}{m}$
B．基因D、E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，mRNA上終止密碼分別是UAA、UGA
C．若基因D、E重疊部分替換一個(gè)堿基，可能改變基因D或基因E控制合成的蛋白質(zhì)
D．基因D、E重疊部分的堿基序列指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，對(duì)此圖示分析不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)中的N元素主要存在B中
B．一個(gè)多肽中A的種類(lèi)可能少于20種
C．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了它功能的多樣性
D．n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸經(jīng)過(guò)過(guò)程①后形成的多肽中的氨基數(shù)必為m-n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜外表面的蛋白質(zhì)
B．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異
C．磷脂雙分子層不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D．細(xì)胞間的信息交流必須由受體參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲表示某髙等植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分物質(zhì)代謝，其中①②③④代表四種生理過(guò)程．圖乙是在適宜的二氧化碳濃度和一定的溫度條件下，光照強(qiáng)度對(duì)該植物光合速率的影響．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示的①②③④四種生理過(guò)程中，表示細(xì)胞呼吸的是①②，過(guò)程②可在該植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線(xiàn)粒體基質(zhì)中進(jìn)行．過(guò)程③的進(jìn)行除了C3、酶等物質(zhì)外，還需要的物質(zhì)是[H]（NADPH）和ATP．
（2）圖乙中在A和B兩點(diǎn)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，C點(diǎn)時(shí)，該植物總光合速率為20mg/100cm2葉?h．C點(diǎn)后的一段時(shí)間內(nèi)，影響該植物光合速率的主要環(huán)境因素是溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄已經(jīng)結(jié)束、翻譯開(kāi)始
B．圖中表示4條多肽鏈正在合成
C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條完全相同的多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，正確的是（　�。�
A．標(biāo)本染色較深，觀(guān)察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B．將圖中物像移向視野中央，應(yīng)向左下方移動(dòng)玻片
C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀(guān)察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片
D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后，根據(jù)物鏡距離玻片的距離，可適當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是（　�。�
A．該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖
B．該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)
C．該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D．碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的（　　）
A．動(dòng)物的肝糖原和抗體B．動(dòng)物和植物的遺傳物質(zhì)
C．人的胰島素和性激素D．植物的纖維素和乳糖

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