11．如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄已經(jīng)結(jié)束、翻譯開始
B．圖中表示4條多肽鏈正在合成
C．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D．一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條完全相同的多肽鏈

分析 分析題圖：圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時進行，發(fā)生在原核細(xì)胞中．圖中附有核糖體的三條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的mRNA，在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結(jié)合，同時合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體，這樣一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條肽鏈．

解答 解：A、原核細(xì)胞由于沒有核膜的阻斷，所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，A錯誤；
B、圖中附有核糖體的四條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的mRNA，而不是4條肽鏈，核糖體合成的才是肽鏈，B錯誤；
C、在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結(jié)合，同時合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，C錯誤；
D、結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體，這樣一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條肽鏈，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)圖示信息準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)人體糖類代謝的敘述不正確的是（　�。�
A．糖類可由某些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來
B．糖類在供應(yīng)過量的情況下可轉(zhuǎn)化成脂質(zhì)
C．肌糖原可分解為葡萄糖以維持血糖濃度
D．肝糖原分解代謝出現(xiàn)障礙可導(dǎo)致低血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

2．生長激素是動物生理學(xué)實驗中常用的一種激素．它是腺垂體細(xì)胞分泌的一種肽類激素，主要生理功能是促進神經(jīng)組織以外的所有其他組織生長，促進機體合成代謝和蛋白質(zhì)合成，從而使動物代謝加快，體重增加．
一批生長激素過了保質(zhì)期，現(xiàn)有一研究小組想設(shè)計一個實驗來檢驗它是否 還有使用價值．
實驗器具與試劑：若干幼齡小白鼠，飼料，正常的生長激素、過期的生長 激素、生理鹽水、注射器、酒精棉等物．
實驗步驟：
①將若干體重相同/若干體重相近/若干發(fā)育狀況相近，體重相同的幼齡小白鼠平均分為A、B、C 二組．
②每天對A組小A鼠注射一定量生理鹽水，B組注射等量的正常的生長激素，C 組注射等量的過期生長激素．
③在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)一段時間，觀察記錄實驗結(jié)果．
預(yù)測實驗結(jié)求，得出結(jié)論：
①：若C組與A組小白鼠體重基本相同，且低于B組，說明過期生長激素己沒有任何使用價值．
②：若C組小白鼠體重高于A組，但低于B組，說明過期生長激素還有部分生物活性，可以使用．
③：若C組小白鼠與B組小白鼠體重基本相同，且高于B組，說明過期生長激素還具有完全正常的生物活性，可以，使用．
（3）操作步驟中，要在‘相同且適宜’的條件下培養(yǎng)的原因是避免無關(guān)變量的干擾．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．實驗探究是生物學(xué)重要的研究方法，根據(jù)下表實驗，分析并回答問題：
組別材料實驗試劑觀察現(xiàn)象
A人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠-吡羅紅染液細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的染色情況
B蛋清稀釋液雙縮脲試劑A液、B液蛋清稀釋液的顏色反應(yīng)
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮適宜濃度的蔗糖溶液、清水細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原
D洋蔥根尖細(xì)胞秋水仙素、龍膽紫染液細(xì)胞中染色體的數(shù)目
（1）上述四組實驗中，需要使用顯微鏡進行觀察的是A、C、D，需要使用鹽酸的是A、D（填字母）．
（2）A組實驗中人的口腔上皮細(xì)胞被甲基綠一吡羅紅染液染色后，細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色．B組實驗中雙縮脲試劑A液和B液的使用順序是先滴加A液，再滴加B液．D組實驗中秋水仙素的功能是植物細(xì)胞分裂的過程中，秋水仙素能抑制紡錘體的形成．
（3）C組實驗過程中，若視野中細(xì)胞原生質(zhì)層的體積逐漸縮小，此時細(xì)胞液的濃度小于（填“大于”“等于”或“小于”）外界蔗糖溶液的濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在植物進化過程中，從原始藻類植物進化到原始種子植物，體現(xiàn)出生物進化的趨勢是（　�。�
①由簡單到復(fù)雜②由低等到高等③由自養(yǎng)到異養(yǎng)④由水生到陸生．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A．病毒是最基本的生命系統(tǒng)
B．可以用含有營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒
C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物
D．病毒的各項生命活動都在宿主活細(xì)胞內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．瘧疾是由瘧原蟲所致的蟲媒傳染病，惡性瘧疾死亡率極高．2015年10月，中國藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．瘧原蟲可以寄生在紅細(xì)胞內(nèi)，使人患瘧疾，要判斷一個人是否患瘧疾，應(yīng)取血樣放在什么溶液中制片檢查？（　　）
A．0.9%的鹽水B．清水
C．濃鹽水D．0.1%的葡萄糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．研究發(fā)現(xiàn)，相同量的葡萄糖分解時，無氧呼吸過程產(chǎn)生的ATP與有氧呼吸產(chǎn)生的ATP之比為1：19．下列關(guān)于ATP細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是（　　）
A．丙酮酸和[H]在酶的作用下轉(zhuǎn)化成乙醇和CO2的過程中無ATP的產(chǎn)生
B．ATP分子中的A為腺苷，一分子腺苷與一分子磷酸結(jié)合后可參與RNA的構(gòu)成
C．人在劇烈運動下，每分鐘約消耗0.5kg ATP，釋放的能量為30.54kJ×0.5=15.27kJ
D．可推測產(chǎn)生相同的ATP，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1：19

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某二倍體動物的細(xì)胞分裂時期與同原染色體對數(shù)的關(guān)系曲線圖，理解錯誤的是（　�。�
A．A-E 段細(xì)胞完成有絲分裂過程
B．F-H 段內(nèi)發(fā)生同源染色體的分離
C．B 點和H點都發(fā)生染色體的著絲點斷裂
D．H-I段細(xì)胞有可能含2個染色體組

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