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人類Rh 血型有Rh+和Rh—兩種，分別由常染色體上顯性基因R 和隱性基因r 控制。Rh+的人有Rh 抗原，Rh—的人無Rh 抗原。若Rh+胎兒的Rh 抗原進入Rh—母親體內且使母體產生Rh 抗體，隨后抗體進入胎兒體內則引起胎兒血液凝集和溶血；若這位Rh—母親又懷一Rh+胎兒，下列對這兩胎兒的相關基因型及血液凝集和溶血程度的分析中，正確的是（ ）

①相關基因型與父親的一定相同

②相關基因型與父親的不一定相同

③兩胎兒血液凝集和溶血程度相同

④第二胎兒血液凝集和溶血程度比第一胎兒嚴重

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內后兩種細菌的含量變化，乙圖是噬菌體侵染細菌的實驗的部分操作步驟．下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲圖中小鼠體內能分離出活的S型菌和R型菌
B．甲圖中小鼠體內的S型菌由R型菌轉化而來的
C．乙圖中如果噬菌體和細菌混合培養(yǎng)后不經過攪拌，上清液中的放射性增強
D．乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質，但在沉淀物中也有少許放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．周期性共濟失調是一種由常染色體上的基因控制的人類遺傳病，患者發(fā)病的分子機理如圖所示．

（1）圖中的過程①正進行的生理過程需要RNA聚合酶進行催化，形成的產物需要在細胞核中進行加工修飾后參與過程②．與過程②有關的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．
（2）若圖中密碼子乙所代表的三個堿基不對應氨基酸，乙的名稱為終止密碼子，不存在與其相對應的tRNA．
（3）已知正�；蚝椭虏』蜣D錄出的mRNA長度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，請根據圖示推測其根本原因是基因中堿基對發(fā)生了替換，使對應的密碼子變?yōu)榻K止密碼子．
（4）由圖可知，周期性共濟失調的致病基因是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于物質運輸的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．神經元受到刺激后，K+運出細胞需要載體但不消耗ATP
B．受氧氣濃度影響的物質運輸方式一定是主動運輸
C．葡萄糖進入紅細胞與生長素的極性運輸都需要載體
D．人體肌肉細胞產生的CO2運至血漿要經過5層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體內主要能源物質和儲能物質分別是（　　）
A．糖類和脂肪B．糖類和蛋白質C．脂類和糖類D．脂肪和蛋白質

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都外國語學校高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是植物細胞亞顯微結構模式圖，圖乙是小麥根尖結構模式圖，據圖回答（括號內填標號，橫線上填名稱）：

（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質的細胞器為[ ] ，與甲圖細胞相比，乙圖細胞中不具有的細胞器是[ ] 。

（2）夏季白天甲圖細胞能進行下列各項生命活動中的 。（填入編號）

①光合作用 ②細胞呼吸 ③細胞增殖 ④滲透吸水

（3）已知小麥根尖的細胞間隙中含有某種功能蛋白質，它是由核基因控制合成的。若把有關基因通過基因工程導入大腸桿菌內，也指導合成了相應的蛋白質，但此蛋白質不具備正常的功能，可能的原因是 。

（4）用3H標記的胸腺嘧啶處理根尖，一段時間內檢測放射性，發(fā)現放射性依次出現在分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，這是因為_______________________________________。

（5）取小麥根尖，經解離、染色后制成臨時裝片，在其分生區(qū)細胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是 ，實驗用的醋酸洋紅液pH 7（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都外國語學校高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物激素以及植物生長調節(jié)劑的應用，不合理的是

A．用脫落酸處理休眠的種子，促進種子萌發(fā)

B．施用2,4—D除去麥田中的雙子葉植物雜草

C．用生長素處理未授粉的雌蕊，獲得無子番茄

D．用赤霉素處理生長期的蘆葦，使纖維長度增加

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科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物組織培養(yǎng)及其應用的敘述，正確的是（ ）

A．以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種

B．生長素、細胞分裂素的共同調節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要

C．離體的植物組織、器官必須經過滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中

D．在組織培養(yǎng)中，可將未分化狀態(tài)的細胞誘導形成高度分化的愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響的實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內O2吸收速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應時刻分別為6點和19點．

（1）圖乙中光反應的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜，反應中的能量變化是光能轉化為ATP中活躍的化學能．
（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強度．
（3）圖丁中24小時內不進行光合作用的時段是0-5和20-24．
（4）圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是588mg．光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是577mg．圖丁中有機物積累最多的時刻是19．圖丁中光合作用強度等于呼吸作用強度的點有2個．圖丁中陰影部分所表示的O2釋放量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg．

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